추천자료
[교육정보화]교육정보화의 개념,변천, 교육정보화의 변화,기반구축, 교육정보화의 교사역할, 외국 사례, 교육정보화의 제고 방안
[공통과학교재연구] 한국과 일본의 중학교 과학교과서 중 화학 영역의 비교 연구
[교육정보화][교육정보화정책]교육정보화의 개념, 교육정보화의 변천과 교육정보화의 추진 현황, 교육정보화의 문제점 및 일본의 교육정보화 사례로 본 향후 교육정보화정책의 방향(교육정보화, 교육정보화정책)
교육과정의 연구사와 변천사
[교육학개론] 교육과정의 역사 및 과제와 향후 전망
교육과정의 운영, 과제와 전망
원격 교육 매체에 대한 연구
[교육학] 학교도서관 운영의 이론과 실제
[가정과교육론] 한국의 가정과 교육 -교육과정의 변천사와 제 7차 교육과정을 중심으로
[교육재활]장애인 교육재활의 필요성
소개글
교육과정에 대한 설명에 대한 자료입니다.
목차
1. 교육과정의 이해와 개발
2. 학교 수업용 교재의 개발
본문내용
1. 교육과정의 이해와 개발
: 국가수준 교육과정 기준의 존재는 순기능과 역기능을 동시에 수행한다. 순기능은 모든 학습자에게 일정수준의 학습 기회를 균등하게 부유하고, 교육의 질을 일정수준으로 유지하게 한다. 반면, 역기능은 지역의 전문성과 자율성에 바탕 한 특색 있는 학교 교육과정 편성과 운영을 제약하기도 한다.
1) 대한민국의 국가 교육과정 기준의 역사적 변천
(1) 교육요목기(1945-1954)
- 인간의 이상 상: 홍익인간
- 교육과정: 유교적 봉건성, 일제식 군국성, 미국식 자유민주성과 자본 주의성에 반공성 가미
- 정치 이데올로기가 중요 요소