![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0001.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0002.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0003.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0004.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0005.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0006.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0007.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0008.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0009.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0010.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0011.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0012.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0013.gif)
![[사회복지실천기술론] 여자 정혜 속 정혜에 대한 인지 행동 치료 모델 개입 방법-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/444/443675-0014.gif)
분야
hwp제1장. 인지행동모델 선택 동기
제2장. 가정
제3장. 줄거리 요약
Ⅱ. 사정
제1장. 상담과정에 대한 간략한 안내 및 치료관계 구축단계
Ⅲ. 개입(총 9회기 + 추수회기)
제1장. 상담 진행과정과 회기에 따른 과제물
제2장. 상담과정 요약(초기-중기-말기)
제3장. 상담 후 내담자의 소감
Ⅳ. 통합적 개입 전략
제1장. 상담과정에 대한 간략한 안내 및 치료관계 구축단계
1) 문제
정혜는 어떠한 변화도 거부하고 누구에게도 비밀을 털어놓지 않은 채로 아픔을 가지고 살아가고 있다. 돌아가신 엄마의 그늘에서 벗어나지 못하고 있고 불면증의 증세도 가지고 있다. 직장 내 인간관계를 제외하고 거의 맺고 있는 인간관계가 없으며 외부활동도 거의 하지 않고, 소심하고 표현도 없어서 쉽게 감정을 잘 드러내지 않는다. 그리고 자신의 아픔을 고쳐나가고 인간관계를 더 확장시켜 나가려는 노력도 하지 않고 있다.
어렸을 때 경험했던 아픔으로 인해 사랑을 받으려고도 그러한 노력을 보이지도 않고 있으며 어렸을 때 경험으로 인해 남자의 접촉에 부정적인 신념을 가지고 있다. 사소한 남자의 행동에도 과장된 왜곡된 감정으로 사람을 대하곤 한다. 자신에게 접촉을 하는 남자에 대해서는 고모부와 동일시하여 그 때의 공포가 되살아난다고 생각하는 핵심믿음이 존재한다.
결혼해서 신혼여행 간 날에도 남편의 의도는 그 것이 아니었음에도 불구하고 어렸을 때 경험과 관련시켜 어렸을 때 상처를 생각나게 했다는 이유로 조그마한 한 면만 보고 이 남자도 어렸을 때 상처를 입힌 그 아저씨와 똑같다는 과도한 일반화를 했다.
2) 내담자의 정보
가. 내담자
- 정혜, 여, 29세, 직장인(우체국)
- 본 연구의 대상인 정혜는 현재 우체국 여직원으로 일하고 있다. 정혜의 고모는 정혜의 어머니에게 정혜가 어릴 적부터 소심하고 유달리 어른스러웠다며 문제가 있는 것 같다며 치료를 요구했었다고 한다.
나. 상담경위
- 사실 그동안 내 문제에 대해 아무에게도 말하지 않고 있었는데 나의 상처까지 진심으로 감싸줄만할 남자 친구를 만나게 되면서 깊은 관계로 발전하고 싶은데 잘 안되고 힘들어 걱정이 되었다. 그러던 중 일하는 우 체국 옆 게시판에 붙어있는 상담소소개에 대한 글을 보게 되었다. 홈페이지의 상담가들 중 선생님이 가장 포 근해 보이는 느낌이라 선택하게 되었는데 만나보니 '괜찮은 것 같다'라는 말을 남겼다.
다. 인상&행동특성
- 첫인상이 조용하고 참하다는 느낌을 준다. 말도 차분하고 얌전하게 하며 자신에 대한 이야기는 많이 하려 하지는 않았다.
라. 내담자의 강점과 약점
- 강점: 한 가지 일을 묵묵히 할 줄 안다. 다른 이에 대한 측은지심이 크다. 참을성이 있다. 부지런하다.
- 단점: 변화를 싫어한다. 지나치게 내성적이다. 관계 맺는 것을 별로 좋아하지 않는다. 과거의 기억에 항상 머물러 있다. 상처치료에 큰 적극성을 보이지 않는다. 매사에 인지적 오류를 범하고 있다.
박경애(1999). 인지행동 치료의 실제, 학지사
이윤로(1995). 아동 성폭행 희생자에 대한 개입방안, 사회과학논총. 제1집, 서울여자대학교.
사회과학연구소, p88-89
Ⅱ. 국외문헌
JUDITH S. BECK 외(1997). 인지치료-이론과 실제, 최영희, 이정흠 역, 하나의 학사
McCarthy, B.W.(1986). A cognitive behavioral approach to understanding and treating sexual trauma. Journal of Sex & North America, 12(2)
Ⅲ. 사이트
평생교육(시간제교육)커뮤니티 :
http://cafe.naver.com/kedii.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=897
La Vita Quotidiana 블로그(정신분석이론 강의메모) :
http://blog.naver.com/kimpd98?Redirect=Log&logNo=20094004819
