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레포트 > 사회계열

[아동건강교육] 영양교육 계획안

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레포트 > 사회계열
2010.06.29
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소개글

[아동건강교육] 영양교육 계획안에 대한 자료입니다.

1. 언어영역 영양교육

2. 역할놀이영역 영양교육

3. 조작영역 영양교육

4. 과학영역 영양교육

5. 물모래영역 영양교육

6. 쌓기영역 영양교육

7. 음률영역 영양교육

8. 미술영역 영양교육

9. 요리영역 영양교육

본문내용

2. 역할놀이영역 영양교육
◉활동명 : 시장에 가면

◉활동목표:
- 가게에 따라 팔고 있는 음식이 다르다는 것을 알고 사야할 음식이 있는 곳에 찾아가서 음식을 살 수 있다.
- 다양한 식품군의 음식을 골고루 살 수 있다.

◉활동자료: 놀이용 돈, 과일류․채소류․육류․제빵류 등과 같은 음식 자료(펠트), 바구니

◉활동방법 :
- 사전활동으로는 식품군 교구를 통해 분류되어 있는 영양소의 특징을 알아보고 자신에게 필요한 음식이 무엇인지, 어떠한 음식들을 사면 골고루 먹을 수 있을지 이야기하는 시간을 가진다.
- 도입부분에서는 극놀이를 하기 위해 역할을 정한다. 어떠한 역할이 필요할지, 누가 그러한 역할을 할지에 대해 아이들 스스로가 정할 수 있도록 격려한다. 준비된 자료에 따라 정육점 주인, 과일가게 주인, 채소가게 주인, 빵집 주인, 손님 등 다양하게 역할을 분배하여 놀이할 수 있다.
- 역할놀이를 전개한다. 자유롭게 상호작용하는 것이 필요한 역할놀이이므로 아이들의 활동에 크게 제한을 두지는 않도록 한다. 그러나 교사는 아이들을 잘 관찰해야 하며 아이들의 요구나 필요에 따라 역할놀이에 참여하여 활동을 자극할 수 있다. 예를 들어, 식품구성탑 중 한 층이 빠진 자료를 준비하여 “##가 이러한 것들을 샀대. ##에게 더 필요한 영양소를 가진 음식을 무엇일까?”하고 말하며 놀이와 생활주제를 연결시키는 것이 가능하다.
- 결론 부분에서는 각자 어떠한 음식을 샀고 왜 그것을 샀는지에 대해 이야기를 나누어본다. 또 자신이 음식을 골고루 산 것 같은지, 역할놀이를 하면서 무엇을 느꼈는지 이야기해보도록 한다.

3. 조작영역 영양교육
◉활동명 : 골고루 먹어요

◉활동목표:
- 음식 그림 카드를 식품군별로 분류할 수 있다.
- 5대 식품군을 알고 음식을 골고루 먹을 수 있다.

◉활동자료: 식품구성탑 교구(활동판, 음식카드)

◉활동방법 :
- 사전활동으로는 키를 재는 활동을 한다. 그것을 통해 아이들로 하여금 자신이 얼마나 성장하였는지 알게 하고 그것에 대한 생각이나 느낌을 말로 표현해보도록 격려한다.

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