분야
hwp1. 문제제기
2. 연구 배경 및 필요성
3. 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념정리
2. 이론적 배경
3. 가설설정
Ⅲ, 연구방법
1. 연구디자인
2. 대상자선정
3. 변수의 측정 및 조작화
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ, 설문지
한국에서의 대학생 시기는, 입시 위주 교육 풍토로 인해 청소년 시기에 이루어져야 할 발달과업이 유보된 채 시작되는 경우가 많다. 따라서 대부분의 대학생들은 대학에 입학해서야 비로소 인간관계 갈등이나 여러 가지 문제 상황을 겪으며 자기 자신에 대해 새롭게 탐색하게 된다. 이들은 청소년기와 성인기의 중간 단계에서 급격한 환경의 변화에 접하며 새로운 인간관계의 형성, 시험과 평가에 대한 불안, 장래를 위한 준비 등 대학 생활 속에서 여러 가지 스트레스를 경험한다. (한정아, 2005). 대학생들은 이처럼 수많은 스트레스에 노출되어 있다. 수많은 대학생의 스트레스에 관한 선행연구들이 존재하고 있지만 빈곤의 상대적 박탈감에 대한 선행연구는 찾아 볼 수 없다.
본 연구는 그 시발점이 된다는 점에서 큰 의미를 지니며, 우리가 크게 인식하고 있지 못하는 사이에 우리는 모두 그러한 박탈감을 경험한다는 점에서 그 중요성을 인식할 수 있다. 모든 사회문제의 시발점은 대부분 빈곤에서 비롯된다. 사회복지의 모든 문제는 어떤 의미에서 그 경제적 문제에 대한 해결책을 제시함으로써 해결될 수 있다. 사회의 소외된 계층이 사회복지의 주된 대상자이며 그들이 소외된 이유는 결론적으로 경제적 약자이기 때문이다.
대학생들도 예외가 아니다. 한국사회에서 대학이라는 것이 70%이상의 한국 고등학생들이 진학하는 것이지만 모두가 그 비싼 등록금이 별것 아니기 때문에 진학하는 것은 아니다. 상아탑이었던 대학교가 취업학원으로 전락한 것은 우리 모두가 인정할 수 있는 현실이다. 결국 경제적으로 더 나아지고자 하는 의지가 있기에 대학에 진학하는 것이다. 그렇기 때문에 어떤 의미에서 경제적 문제가 대학생들의 스트레스의 원천이라 할 수 있으며, 현재 한국의 대학생들이 그러하다고 느끼고 있던 그렇지 않던 간에 언제든 빈곤의 상대적 박탈감은 문제의 표면위로 부상할 가능성을 가지고 있다. 입학 직후부터 학비와 생활비로 고생을 하고 있는 사람이건 취업의 문턱에 부딪히고 나서야 경제적 문제에 직면하는 사람이건 종점에 와서는 경제적 문제를 고민하기 때문이다.
우리는 이러한 문제의 원천을 해결할 수 있는 방법을 고민하기에 앞서 그 실태를 이해하기 위한 연구를 선행함으로써 그 해결책의 초석을 마련하고자 한다.
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2) 서적
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3) 웹사이트
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통계청 http://www.kostat.go.kr/
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