![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0001.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0002.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0003.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0004.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0005.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0006.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0007.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0008.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0009.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0010.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0011.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0012.gif)
![[교육방법및공학] Dick & Carey의 체계적 교수 설계 모형-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/447/446623-0013.gif)
분야
ppt- 교수목적 확인(요구사항)
- 교수분석
- 학습자 및 환경분석
- 수행목표기술
- 평가도구 개발
- 수업전략 개발
- 수업자료 개발 및 선정
- 수업형성평가 실행
- 교수프로그램의 수정
- 총괄평가 실행
나뭇잎이 가을에는 낙엽으로 변한다는 것에 관심을 갖고, 나뭇잎(낙엽)의 뒷면에 있는 잎맥에 대해서 자세히 탐색하고 관찰할 수 있다. 잎맥을 이용해 미술 기법 중 하나인 프로타주에 대해서 알고, 이를 표현해 봄으로써 공동작품으로 가을나무를 만들어 볼 수 있도록 한다.
- 학습자 및 환경분석
만 5세 유아들의 특성상 충분히 프로타주 활동을 전개할 수 있으며 그 모양대로 가위로 오릴 수도 있다. 또한 자기중심적인 유아들의 특성상 협동작품을 만들며‘우리’라는 개념에 대해서 한발 더 다가갈 수 있게 한다.
- 수행목표기술
프로타주 활동을 경험함으로써 요철이 있어야 프로타주 활동이 가능하다는 것을 알 수 있고, 스스로 요철이 있는 물건을 찾아 프로타주 활동을 해볼 수 있다
