![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0001.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0002.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0003.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0004.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0005.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0006.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0007.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0008.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0009.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0010.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0011.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0012.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0013.gif)
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![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0015.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0016.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0017.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0018.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0019.gif)
![[진로상담] 직업적응이론을 활용한 이 씨 사례 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448461-0020.gif)
분야
pptx2. 이 씨의 MBTI 유형
3. 이 씨의 주된 문제 및 상담 목표
수학 경시반(동기가 높은 학생들)의 지도
교생실습에서의 지도와 주임교사의 평가
군 소재지 고등학교에서의 강한 소속감
동료 교사, 학생들과의 피상적인 관계
수직적 관료체제
▶ 가르치는 일, 소속감 및 유대감,
학생, 동료교사 등과의 친밀한 인간관계
학교(환경)의 요구조건
학생을 가르치는 일
많은 책임감, 긴 업무시간을 요구하는 업무
사무적인 일에 대한 요구
피상적이고 수직적인 관료체제
▶ 책임감, 긴 업무시간, 사무적인 일,
관료체제에 대한 적응
진단 : 성격유형
민첩성 : 높음
주임교사의 좋은 평가, 곧잘 업무를 해냄
속도 : 높음
수업준비와 채점으로 매일 밤을 보냄, 주어진 업무를 다함
리듬 : 안정적
첫 학교에서 여가시간이 없을 정도로 내내 일에 매달림, 현재 학교에서도 동기는 떨어지지만 교사로서의 노력을 꾸준히 해옴
지속성 : 높음
첫 학교에서 3년, 현재 학교에서 7년간 근무, 10년 동안 수학을 가르침.
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- 우리나라에서 가장 시급한 가족정책은 무엇인지 본인의 생각
- 부모양육방식에 관해 논하고 자신의 의견을 서술하시오
- 문재인 정부(2017~2022)에서는 생애 맞춤형 기본소득 보장을 목표로 정부 재정을 과감히 지출하는 복지정책을 추진하였다 이 정책의 장점과 보완에 대한 부분을 하나의 사례를 (기초생활보장제도와 부양의무자 기준) 가지고 논해 보시오
- 동기와 소진에 대해 개념화하고 동기부여의 과정, 소진의 과정을 서술하시오 또한 사회복지 조직에서 동기부여 강화와 소진을 예방하기 위한 방법은 무엇이 있을지 자신의 견해를 서술하시오
- 생활시설 생활인 중에 실비를 내고 입소하여 생활하는 원생이 1년치의 생활비를 납부하지 않아 기관의 규정상 퇴소조치를 해야 하는 상황이지만 이 원생이 퇴소를 해도 갈 곳이 없는 상황이라면 귀하는 이 원생을 기관의 규정에 따라 퇴소를 시키는 것에 대한 찬반의견을 제시하시오
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