[시민교육론]한국의 다문화 주의와 교육(새터민 다문화 교육)

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레포트 > 인문계열
2010.07.15
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소개글

[시민교육론]한국의 다문화 주의와 교육(새터민 다문화 교육)에 대한 자료입니다.

1. 다문화 교육의 의미
2. 대한민국의 다문화 교육 필요성
3. 대한민국의 다문화 교육 현황
4. ‘새터민의 다문화 교육’-주제선정 이유
5. 새터민 다문화 교육의 현황
6. 새터민 다문화 교육의 특징 및 나아가야 할 방향
7. 대한민국의 새터민 다문화 교육에 대한 우리 조의 결론

본문내용

3. 대한민국의 다문화 교육 현황

1)국제결혼가정 자녀 대상
국제결혼 가정 자녀의 학교 진학이 본격적으로 이루어지면서 시․도 교육청 차원에서 이들을 돕기 위한 움직임이 일고 있다. 교육적인 면에서 이들을 돕기 위한 시․도 교육청 차원의 움직임은 크게 다음과 같은 방향을 취하고 있다.
첫째, 부모(특히 외국인 어머니)를 대상으로 한 한국 문화 교육, 한글 교육
둘째, 국제결혼 가정 자녀를 대상으로 한 한글 교육, 상담, 보충 학습
셋째, 일반학생을 대상으로 한 타문화 이해교육
그러나 이러한 민․관 차원의 지원은 이제 태동 수준으로써, 체계적 지원은 전무한 실정이라고 할 수 있다. 특히 그 동안은 주로 성인에게 관심의 초점이 맞추어져 있어, 그 자녀의 교육에 대한 관심은 높지 않았다.

2)외국인 근로자와 자녀 대상
외국인 근로자와 그 자녀의 경우에는 거의 대부분이 불법 체류자에 해당하는 만큼, 정부 차원에서 그들을 위한 적극적인 지원책을 강구하는 데에는 한계가 있을 수밖에 없다. 합법 취업 생산기능직 종사자라 하더라도 가족의 동반은 사실상 금지되므로, 국내에 거주하고 있는 외국인 근로자 가정과 그 자녀는 거의 대부분 불법 체류자로 분류된다.
외국인 근로자의 교육은 지역 NGO에서 주로 담당해 왔으며, 외국인 근로자 자녀 대상의 교육도 지금까지 각 지역의 외국인 근로자 센터에서 주로 담당해왔다. 서울시 성동구의 외국인 근로자센터의 경우 한국에 거주하고 있는 외국인 근로자 자녀들의 한국 생활 및 한국학교 적응을 돕기 위한 방과 후 학교로 ‘지구촌 학교’를 운영하고 있다. 경기도 안산시 이주민 센터에서도 ‘코시안의 집’을 운영하여 외국인 근로자 자녀들의 교육에 관심을 기울이고 있다. 외국인 근로자 지원 단체는 외국인 근로자와 그 자녀에게 여러 가지 교육 프로그램을 제공하고 있다. 그중 가장 인기 있는 것은 한글교육으로서, 전체 단체의 85.5%가 실시하고 있다. 그 외에도 종교교육과 컴퓨터 교육을 하고 있는 기관이 각각 84.3%, 32.5%를 차지하고 있다.

참고문헌

고혜원(2008). 새터민의 직업훈련현황과 과제. 한국직업능력개발원 / 이수정(2007). 새터민 청소년의 교육문제. 무지개청소년센터 / 조명숙(2007). 새터민 청소년 교육의 현안과 대안. 여명학교, 자유터학교 / 김임태(2006). 북한이탈주민 취업현황과 과제. 북한 이탈주민 연구학회 창립 세미나 발표자료 / 박윤숙,윤인진(2006). 탈북 청소년의 사회적 지지 특성과 남한사회 적응과의 관계. 북한 이탈주민 연구학회 창립 세미나 발표자료. / 김임태(2005). 진로와 직업. 통일부 하나원 / 통일부(2003) 국정감사 보고자료 업무현황보고 / 윤인진(1999). 탈북작의 남한사회 적응실태와 정착지원의 새로운 접근. 한국사회화 33. 가을호
하나원(1999). 사회적응교육 프로그램 개편안 / 통일부 북한이탈주민 지원정책 / 문화일보, 2004년 02월 07일자 / 중앙일보, 2001년 11월 5일자 / 공무원 기사 (http://www.mdtoday.co.kr/mdtoday/index.html?no=62272) / 통일축제 (http://www.nokwonnews.com/print_paper.php?number=5645) / 다문화 교육의 이론과 실제(양서원) / 한국에서의 다문화주의 (오경석 외 지음, 한울 아카데미)

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