분야
hwpⅡ. 우리나라의 교육현황
- 우리나라 교육의 목표
- 우리나라 교육과정의 편제
- 우리나라의 학제
- 우리나라의 주요 교육평가
- 우리나라 교육과정의 장단점
-최근의 국제중, 특목고 열풍
Ⅲ. 싱가폴의 교육현황
- 싱가폴의 2009년 교육정책방향
- 싱가폴의 학제
- 싱가폴의 장학금제도
- 싱가폴 교육의 장단점
Ⅳ. 생각하기
Ⅴ. 방문계획
- 방문기관 소개
- 사전연락 및 서신인터뷰
참고문헌
사실상 학생의 진로와 전공이 대입에서 상당부분 결정되는 우리나라의 교육 특성상, 소위 말하는 ‘명문대’ 진학률이 높은 고등학교들이 많은 학부모들과 학생들의 주목을 받고 있다. 대표적인 것이 바로 외고나 과학고 같은 특수목적 고등학교이다. 원래 특수목적 고등학교란 '특수 분야의 전문적인 교육을 목적으로 하는 고등학교'로서, 과학, 외국어, 농업, 해양, 예술, 체육 등 각 특수하고 전문적인 분야를 미리 학생들에게 습득시켜 그 분야의 전문가를 조기 양성을 하는 것을 목표로 한다.
하지만, 특히 외고나 과학고의 경우 ‘전문분야의 조기 개발‘이라는 본래의 취지와는 달리 인기 학과나 명문대에 있어서 다른 일반 고등학교에 비해 월등히 높은 진학률을 보임으로써 ’너도 나도 특목고‘ 열풍을 불러 일으키고 있는 것이 사실이다. 전국 대부분지역이 평준화 됨으로써 고입 선발시험의 경우 사실 일부 소수 비평준화지역에서만 치르는 등 겉에서 보면 우리나라의 고입시스템은 대입만큼 치열해보이지는 않는다. 하지만 학생들이 초등학교 때부터 외고, 과학고를 준비하는 등 특목고 열풍이 지속됨으로써 고입, 특히 특목고 입학은 대학입시만큼이나 중요하고 치열한 양상을 보인다. 특히 ’특목고 - 명문대‘라는 관념이 사람들의 머리에 깊이 자리잡음으로써 특목고 입시는 사실상 명문대 진학을 위한 필수코스, 명문대에 진학하는 엘리트를 미리 구분하는 역할을 하고 있다.
게다가 국제화 시대에 맞는 인재를 키우기 위한 특성화 중학교인 국제중학교가 설립됨에 따라 ‘국제중- 특목고- 명문대‘라는 말이 공식화 되었다. 그에 따라 특목고뿐만이 아닌 국제중 입시반이 생겨나는 등 ’엘리트 걸러내기‘는 공공연하게 진행되고 있는 실정이다. ’외고 폐지‘ 문제를 비롯한 각종 이슈들에 관해 여러 가지 논의가 일어나고 있으나, 특목고와 국제중 진학에 대한 열풍은 당분간 줄어들지 않을 것으로 보인다.
Ⅲ. 싱가폴의 교육 현황
어느 나라나 " 공립학교의 교육철학과 커리큘럼은 그 나라의 평균적인 시민을 양성하는 것"을 목표로 하고 있다. 하지만 이와는 달리 싱가포르는 전 국민이 일정 수준 이상의 재능을 갖게 하겠다는 평등주의적인 접근법은 일찌감치 포기하고 철저한 엘리트 중심의 교육관을 바탕으로 공교육이 실시되고 있다. 즉, 싱가포르 공교육에서는 사회가 필요로 하는 인력 양성이 우선시 된다. 초등학교부터 대학교까지 아이의 능력에 따라 우열을 나눠 상위권 아이들은 엘리트 교육을 통해 국가의 브레인으로 키우고, 나머지는 적당한 능력과 도덕성, 사회성을 지닌 이 나라의 생산 인력으로 키우는 것이 싱가폴 교육의 목표이다
- 교육과정 평가원(2002. 2월)
교육과 정의 - 교육과정 평가원
학제 개편과 교육과정, 쟁점과 그 해결 가능성
- 김용(2006, 청주교육대학교)
단선형 학제 교육이 사회계층간 교육격차에 미치는 영향: 한국과 일본의 경우 - 김기헌(2007, 한국 청소년 개발원)
조선일보‘4명중 1명꼴 미국명문대 진학 ‘아이비리그 머신’ - 2007. 1월 김남인 기자
www.moe.gov.sg
http://www.rjc.edu.sg/new/index.asp, http://www.acs.sch.edu.sg/acs_indep/main.php
www.rjc.edu.sg
