제 6장 평생교육 기관 경영자론
분야
docx1. 경영자란?
2. 경영자의 유형
3. 경영자의 역할과 기능
제 2절 평생교육 기관 경영자의 자질과 능력
1. 경영자의 일반적 자질
2. 평생교육 기관 경영자에게 필요한 세가지 능력
3. 성공하는 평생교육 기관경영자의 자질
제 3절 평생교육 기관 경영자의 사회적 책임
1. 평생교육 기관경영에 있어서 사회적 책임의 의의
2. 사회적 책임의 내용
3. 평생교육 기관의 윤리경영
계획화(Planning) 기능
경영자의 주된 기능, 여타 기능의 기반을 이루는 과정
조직화(Organizing) 기능
조직 구조를 설계하는데 중점
지휘화(Leading) 기능
지시화, 영향화, 동기부여화라고도 불림, 조직을 이끌어 가는 기능
통제화(Controlling) 기능
결과를 측정하고 그것을 이미 설정한 성과목표와 비교해보고, 필요하면 수정하는 기능
→ 최고경영자는 계획 및 조직과 관련한 지식과 통찰력을 지녀야 하고, 일선경영자는 부서간의 갈등관리, 업무관리 등과 같은 차원을 체계적으로 추진하는 데 필요한 태도를 지녀야 함.
제 2절 평생교육 기관 경영자의 자질과 능력
1. 경영자의 일반적 자질
① 기술적 자질 (technical skill)
② 인간적 자질 (human skill)
③ 개념적 자질 (conceptual skill) : 환경 및 전체조직의 복잡성을 명료하게 파악하여 대처할 수 있고, 조직구성원들의 활동이 어떻게 조직목표에 연결되는가를 이해할 수 있는 능력과 판단력 → 비정형적 의사결정이 중심적 역할이 되는 최고경영자층에 올라갈수록 점차 필요해 지는 자질
★ 경영자 혹은 평생교육 기관의 경영자 모두 기술적, 인간적 자질보다는 개념적 자질이 더 중요함
2. 평생교육 기관 경영자에게 필요한 세가지 능력
평생교육 기관 경영자는 교육적인 마인드와 함께 경영 마인드를 동시에 지니고 있어야 한다는 점에서 교육자적인 자질과 경영자적인 자질을 동시에 지니고 있어야 한다.
또한, 이들 세 가지 요인은 평생교육기관뿐만 아니라 일반 기업경영에 있어서도 경영자로서 경영활동을 전개하는데 없어서는 안 될 중요한 요소라고 본다. 다만, 기업에 있어서의 경영자와 평생교육 기관경영자 사이에 요구되는 그 지식
