분야
hwpⅡ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 의의
Ⅲ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 기본사양
1. H/W 환경 구축
2. S/W 환경 구축
3. 소요 예산
Ⅳ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 개발대상
1. 교무업무지원 시스템
1) 성적처리
2) 학적관리
3) 교수․학습 자료 관리
2. 교육정보유통 시스템
1) 전자결재
2) 전자게시판
3) 전자우편
4) 문서수발
5) 관련정보 제공
3. 학교경영업무지원 시스템
4. 교육정보통합안내 시스템
Ⅴ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 구성
1. 교육정보유통시스템
1) 목적
2) 교육정보유통시스템의 구성
2. 교무업무지원시스템
1) 목적
2) 교무업무지원시스템의 구성
3. 경영업무지원시스템
1) 목적
2) 경영업무지원시스템의 구성
Ⅵ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 부처별 활동
1. 교육부
2. 교육청
3. 각급학교
Ⅶ. 향후 학교종합정보관리시스템(CS)의 발전 방향
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
교육부에서 개발․추진중인 학교종합정보관리시스템은 그 하부 영역인 교육정보통합안내시스템이 개발중이며, 학교경영업무지원시스템은 시범운영 중에 있고, 교육정보유통시스템은 운영단계에 접어들고 있다. 초․중등학교 종합정보관리시스템의 교무업무지원시스템은 현재 학교에서 운영 중에 있으며 이를 이용한 학교생활기록부 전산처리에 관한 연구는 프로그램 개발 단계에서의 교육부 지정 연구학교 수준을 지나 프로그램이 개발된 현재는 일부 학교에서 운영한 연구․시범학교를 통해 보완․적용하고 있는데, 최근 교육부와 각 시․도교육청의 지정으로 수행된 교무업무지원시스템과 학교생활기록부 전산화에 관한 일선학교의 현장연구에서는 대부분의 연구가 프로그램 사용자의 사용설명서 및 연수 자료 개발에 주안점을 두고 있다.
Ⅱ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 의의
오늘날을 정보화 시대라고 한다. 정보화 시대에 필요한 사람은 지식이 많은 사람이 아니라 필요한 지식을 쉽게 찾아내어 재 창조해내는 사람이다. 때문에 앞으로의 교육은 정보습득 방법과 이를 재창조할 줄 아는 인물을 키우는 게 중요하다. 따라서 정보화 시대의 교육은 평생학습을 지향한다. 요람에서 무덤까지 계속적으로 학습하지 않으면 안되는 사회가 도래한 것이다. 더 이상 교육의 장소가 학교라는 공간에 국한될 수 없다. 어디에서나 학습이 가능한 사회가 정보화 사회의 교육의 특징이 될 것이다. 따라서 적어도 학생이 가정에서 컴퓨
◇ 김용, 교육행정정보시스템 관련 논란에 대한 법적 검토, 교육행정학연구, 한국교육행정학회, 2003
◇ 전자신문, 새로운 NEIS 1차 기능 시험 가동 시작, 2005
◇ 전문석·문봉근·유두규, PMI기반의 RBAC를 이용한 NEIS의 DB 보안 구현, 정보보호학회논문지 14권 6호, 2004
◇ 조남규, 현장에서 미래를, 네이스 철폐투쟁, 전교조의 사실상 승리, 한국 노동이론 정책연구소, 2003
