분야
hwp1. 특징 및 현황
2. 프로그램 개발 방향
2. 4세아이 운동놀이
3. 5세아이 운동놀이
1) 신체놀이의 교육적 가치
2) 신체놀이의 종류 Ⅰ
3) 신체 운동 놀이 Ⅱ
4) 신체놀이의 준비
2장. 유아를 위한 신체활동의 이론과 실제
1. 체육의 정의
2. 체육의 가치론
1) 생물학적 가치
2) 심리학적 가치
3) 사회학적 가치
3. 체육의 목표
4. 유아체육의 필요성 및 의의
5. 유아기의 특성
6. 유아의 건강 - 운동
7. 운동의 효과
8. 운동프로그램의 구성원리
9. 유아체육 교사의 역할
10. 유아 체육놀이의 제언
참고문헌
유아의 체육활동은 장차 성년으로 가기위한 준비과정으로서 매우 중요하다. 정상인으로 발달하기 위한 과정에서 체육놀이의 과정을 필히 거쳐야 한다. 유아기에 건강하고 튼튼하게 자란 아동은 정상인으로 상장하여 앞으로 미래의 건전한 민주시민이 되어 국가와 사회에 중추적인 역할을 수행하게 될 것이다.
유아기는 신체의 구조 및 기능이 급속도로 발달하는 시기로서 이기간의 신체활동을 올바르고 착실하게 지도는 것은 앞으로의 건강과 심신의 균형 있는 발달을 위해 대단히 중요한 일이다. 유아체육이란, 놀이를 중심으로 하는 어린이들의 모든 체육과 신체적 활동을 포함하는데, 유아체육의 핵심은 움직임의 교육이라고 할 수 있다. 또한, 유아체육은 계획된 놀이에서 생활을 모방하고 창조함으로써 바람직한 사회 생활을 배우며 잠재능력을 개발하여 지적. 정서적, 신체적 발단을 촉진하게 한다.
유아의 신체발달에 관한 최근 연구에 따르면 유아기의 운동기능 훈련 및 소근육 운동의 강화 등은 유아의 두뇌발달을 자극한다는 결과가 나왔다. 유아에게 새로운 운동을 학습시키면, 대퇴의 신경회로를 강화시켜 주고, 그것을 통해서 어린이의 사고영역 기능이 한층 향상된다는 것이다. 뿐만 아니라 유아기의 영양부실은 두뇌발달에도 결정적 영향을 미친다. 유아의 인지능력이 저하되어 결국 언어능력을 비롯해서 수리, 공간, 지각 능력과 운동능력까지 그 기능이 제대로 발달될 수 없게 된다. 이와 같이 유아기에 체력이 약화되면 내재된 잠재력을 충분히 발휘하지 못하고 자신감의 상실과 소극적인 성격이 된다. 그 결과 또래 집단에 어울리지 못하게 되어 사회성 발달이 저하될 수 있으며 나아가 삶의 의미상실을 초래하여 완전한 인격체로 성장하는 데 방해가 될 수도 있다.
남병집, 박홍식 역.(2008). 체력의 발달. 서울 : 금광 출판사
민경자.(2007). 미취학 아동의 체격과 각 운동능력 발달에 연구. 세종대학교 대학원 석사학위 논문.
박경숙, 장명림, 임진영.(2003). 현장 관찰을 통한 유치원 교육 활동 분석 연구. 연구보고 RR93-16. 한국교육개발원.
정진.(2002). 아동의 체력육성을 위한 신체훈련 지도방법에 관한 연구, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
홍창의.(2004). 소아과학. 서울 : 대한교과서주식회사.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
