[아동발달론] 활동계획안

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레포트 > 교육계열
2010.08.27
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소개글

[아동발달론] 활동계획안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 하윤이의 특성

Ⅱ. 하윤이의 활동계획안

Ⅲ. 태웅이의 특성

Ⅳ. 태웅이의 활동계획안

Ⅴ. 관련이론적용

본문내용

① 수박 카드를 보여주며 빨간색과 초록색에 대한 흥미를 유발한다.
② 같은 색깔을 가진 것에는 무엇이 있는지 물어 색깔에 대한 관심을 집중시킨다.
③ 그 색이 무슨 색인지 인지시킨다.
④ 신호등교구를 이용해 빨간불에서는 멈추고 초록불에서는 건너는 교통규칙을 설명해준다.
⑤ 횡단보도교구를 설치하여 직접 횡단보도를 건너보게 한다.
⑥ 다시 한 번 색깔과 교통규칙에 대해 언급하며 마무리한다.

T : 안녕하세요~
C : 안녕하세요~
T : (수박그림카드를 보여주며) 친구들, 이게 무슨 그림일까요?
C : 수박이요!
T : 네, 맞았아요. 수박그림이죠~ 수박의 껍질은 무엇과 색깔이 똑같나요?
C : 나뭇잎이요. 시금치요.
T : 그래요, 수박껍질과 나뭇잎, 시금치와 같은 이런 색을 초록색이라고 해요. 무슨 색?
C : 초록색!
T : 수박 안에는 무엇과 색깔이 똑같죠?
C : 딸기요. 입술이요.
T : 맞아요. 수박 안에 있는 것과 딸기, 입술과 같은 색을 빨간색이라고 해요. 무슨 색?
C : 빨간색!
T : (신호등교구를 보여주고 빨간색을 가리키며) 이건 아까 무슨 색이라고 했죠?
C : 빨간색이요~
T : 잘했어요. (초록색을 가리키며) 이건 무슨 색?
C : 초록색이요~
T : 그래요. 신호등에서 빨간색에 불이 들어올 때는 건너지 말고 기다리라는 신호예요. 초록색이 불이 들어오면 이제 건너도 된다는 신호구요. 알겠죠?
C : 네~
T : 무슨 색에 불이 들어오면 건너지 말아야 한다고 했죠?
C : 빨간색이요~
T : 건너도 되는 색은?
C : 초록색이요~
T : 우리 친구들, 아주 잘했어요~ 그리고 횡단보도를 건널 때는 운전사 아저씨한테 ‘저 여기있어요~’라는 표시로 손을 들고 건너야 해요. 그럼 이제 우리가 횡단보도에서 길을 건너볼 거예요. 두 줄로 서서 선생님을 따라 오세요~
C : (두 줄로 서서 선생님을 따라간다.)
T : 지금은 빨간불이네요. 어떻게 해야하죠?
C : 멈춰요!
T : 어, 초록불이 켜졌어요. 이제 어떻게 해야 할까요?
C : 손을 들고 건너요.
T : 맞아요. 그럼 이제 건너보세요~
(한 번에 네 명씩 횡단보도를 건너보게 한다.)
우리 친구들, 오늘 너무 잘했어요. 초록불에는 건너고 빨간불에는 멈추는 거 잊지 마세요~
C : 네~

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