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![[교과교육론] 유아과학교육-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/472/471920-0011.gif)
분야
hwp1. 유아과학교육의 개념
2. 유아과학교육의 목표
Ⅱ. 유아과학교육과 교사의 과학적 소양
1. 유아과학교육을 위한 교사의 자질
2. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 방법
Ⅲ. 구성주의와 유아과학교육
1. 구성주의자로서의 교사
2. 구성주의 이론에 기초한 유아과학의 방향
Ⅳ. 유아과학교육의 교수학습방법
1. 유아과학교육의 교수학습방법
Ⅴ. 유아과학교육을 위한 환경
1. 실내 환경 구성
2. 실외 환경 구성
Ⅵ. 유아과학교육의 접근 방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 아동문학을 활용한 통합적 접근법
3. 자연 탐구 접근법
Ⅴ. 2007년 개정 유치원 교육과정
▫ 일상생활 속에서 접하는 사물과 현상에 호기심을 갖는다.
▫ 주변에 대해 의문을 갖고 적극적으로 탐구하기 위한 과학적 태도를 기른다.
▫ 생활에서 활용되고 있는 간단한 과학적 도구 및 기계에 관심 갖고 그 기능을 이해한다.
▫ 과학적 과정 기술을 증진한다.
▫ 유아의 생활 및 경험과 관련된 과학적 지식을 습득한다.
▫ 자연에 대한 체험을 통해 중요성을 인식한다.
▫ 창의적, 비판적 사고력을 기른다.
Ⅱ. 유아과학교육과 교사의 과학적 소양
1. 유아과학교육을 위한 교사의 자질
▫ 과학적 탐구과정을 유아들과 함께 즐길 수 있는 과학과 과학교육에 대한 긍정적인 태도
▫ 소멸되었지만 잠재된 과학적 자아를 재구성해야 함
2. 교사의 과학적 소양을 키우기 위한 방법
▫ 과학자서전 쓰기
✐ 학교 외의 집, 다른 곳에서의 과학적 경험에 관해 떠오르는 기억이 있는가?
✐ 나의 학교시절 과학 교육을 되돌아볼 때 무엇을 기억할 수 있는가?
✐ 학교에서 어느 정도 과학을 공부했고, 현재 알고 있는 지식은 얼마나 되는가?
✐ 나는 과학을 좋아했는가 아니면 싫어했는가?
✐ 과학자, 과학교사에 대해 특별히 생각해본 적이 있는
✐ 미디어를 통해 과학과 관련된 경험이나 이를 통해 과학에 대해 특별히 생각해본 적이 있는가?
