[장애아동복지] 장애를 지닌 아동을 위한 복지실천

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레포트 > 사회계열
2004.08.17
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소개글

[장애아동복지] 장애를 지닌 아동을 위한 복지실천에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 들어가며... 1

Ⅱ. 본 론

1. 장애 및 관련 개념과 특징 1

2. 장애의 형태와 특징 3

3. 장애아동 가족의 장애 수용 과정 8

4. 장애아동의 복지 실천을 위한 인식제고 10

Ⅲ. 나오며... 12

본문내용

Ⅰ. 들어가며

우리나라의 등록장애인은 100만명(2000년 기준)이고 추정 장애인은 150만명(인구의 3.09%)이다. 우리나라의 경우 1981년 심신장애자 복지 법을 마련했고 1989년 장애인 복지법을 마련했다. 장애자라는 이름에서 장애인으로 이름을 바꾸는데 8년이 걸렸다. 지금 선진 외국에서는 장애인 을 다른 능력을 갖고 있는 사람이라고 정의하고 있다. 이러한 정의는 시 각 장애인용 점자블록을 설치하고 휠체어의 이동을 위해 보도 턱을 낮추 는 일 등 돈으로 할 수 있는 일보다 장애인을 바라보는 사회의 시선을 따뜻하게 변화시키고 전문가들의 개입을 통한 확실한 서비스로 연결되고 있다.

아직도 우리사회에서는 사회적 편견 때문에 장애인이라는 낙인을 찍히지 않고 살아 가려는 장애를 가진 이웃들이 많다는 점에서 일반인들의 장애인 인식개선은 무엇보다
도 필요하다고 본다.
이 발표자료에서는 이런 차원에서 장애의 개념과 특징, 장애아동출현으로 인한 가족이 겪는 심리적갈등, 역할을 다룸으로서 사회복지사의 역할점검 은 물론 인식변화를 하고 복지 실천에 접근하는 계기를 마련하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 장애 및 관련 개념과 특징

장애는 학문분야에 따라 다르게 정의되는데 교육학 분야에서는 교육적 가능성을 우위에 두고 재활의학 분야에서는 신체적 기능성의 여부에 더 중점을 두고 있다.

1)세계보건기구에서 제시한 장애의 구분과 정의
세계보건기구에서 제시한 정의는 장애를 기능장애, 능력저하, 사회적 불리로 구분하고 있다. 최근에는 능력저하나 사회적 불리라는 용어가 장애의 부정적측면을 부각시킴으로 재활에 도움이 되지 못한다는 비판에 따라 활동장애, 참여장애 등으로 표기하고 있다.

참고문헌

Ｏ 이소희(2003). 아동복지론(p239 ∼p272). 도서출판 양지
Ｏ 주현숙 . 장애아동 가족의 장애 수용 과정 고찰(지체부자유교육지 제36호)

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