분야
hwpⅡ. 영국문학과 희극 및 비극
Ⅲ. 영국문학과 소네트
Ⅳ. 영국문학과 포스트모더니즘
Ⅴ. 영국문학과 르네상스
1. Humanism
2. Reformation
3. Nationalism
Ⅵ. 영국문학과 윌리엄 워즈워스
1. 그가 자연에 귀향하게 된 배경
2. 그의 자연관
1) 심미적 자연
2) 도덕적 자연
3) 범신론적 자연
4) 심미적 자연
5) 도덕적 자연
6) 범신론적 자연
Ⅶ. 중세 영국문학
1. 이성의 시대 속의 반이성
2. 소설의 탄생과 근대적 개인의 발견
참고문헌
19세기 이전에는 영어에서 문학은 상상적이고 창조적인 글쓰기라는 뜻으로 사용되지 않았다. Literature라는 낱말은 14세기 후반 이래로 사용되어 왔지만 정작 우리가 말하는 문학의 뜻을 지니게 된 것은 훨씬 뒤의 일이다. 19세기 낭만주의 시대에 와서 비로소 문학은 시의 동의어가 되는데 이 때 시란 창조적이고 상상적인 문학과 운문이라는 두 가지 의미로 통용하게 되었다. 그러나 상상적 문학으로서의 현대적 개념을 처음으로 도입한 사람은 빅토리아 시대 비평가 아놀드(Matthew Arnold)이다.
아놀드에 대해 이야기하기에 앞서 영문학이라는 학문이 제도적으로 도입된 경위를 간단하게 살펴보자면, 1828년에 런던 대학(University College London)이 그 효시이지만 문학의 도덕적 가치를 학습하는 차원을 넘지 못했다. 그 뒤로 런던 및 다른 지방 대학에서도 유사한 과목이 개설되었으나, 교과목의 내용은 지금 우리가 말하는 영문학이 아니라, 문학과 더불어 언어와 문헌학(문헌학, philology)에서 역사, 지리. 경제 등 잡다한 내용의 것이었다. 옥스브리지(옥스포드와 캠브리지의 두 대학을 합친 통칭) 같은 명문 대학에서는 19세기 말에셔 20세기 초에 가서야 겨우 영문학과가 개설된다.
더욱이 주목할만한 것은 학문으로서 영어와 거기서 파생된 글 읽기가 도입된 경위에는 좀더 넓은 사회적 배경이 작용하고 있다는 사실이다. 쉽게 말해서 시민사회가 형성되는 과정에서 국가적 소속감 내지 여러 계층 사이의 일체감을 일깨우는데 그네들의 국어 즉, 영어가 활용된 것이다. 그래서 영어과는 정규 교과라기보다 직업 전문학교 또는 대학의 과외 통신 강좌 등에서 활용된 것이 시작이었다. 또 하나는 영문학이 일찍부터 女性의 학문으로 발전되었다는 사실이다. 19세기 중엽부터 미혼여성의 과잉과 더불어 교사로서의 여성의 활용도가 강조됨에 따라 문학교육이 그 중추적 역할을 담당하게 된 점을 지적할 수 있다. 사실이지 제1차 세계대전 때까지만 하드라도 옥스포드대학에서는 영문학이란 여성의 학문 즉, 수학이나 고전학을 택하는 남자 학생의 지적 능력에는 적합하지 않는 軟派의 과목이라는 인식이 가시지 않았다고 한다.
◈ 이상오․이대석, Moody․Lovett, 한신문화사, 1982
◈ 조일제, 영국문학과 사회
◈ Ifor Evans, 영문학사, 탐구당
◈ M. H. 에이브럼즈 외, 김재환 역, 노튼 영문학 개관 I·Ⅱ 낭만주의 시대-20세기, 까치, 1984
