[국어교육론] 성별 언어
![[국어교육론] 성별 언어-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479585-0001.gif)
![[국어교육론] 성별 언어-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479585-0002.gif)
![[국어교육론] 성별 언어-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479585-0003.gif)
![[국어교육론] 성별 언어-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/480/479585-0004.gif)
분야
hwp1. 성별언어의 개념
2. 성별에 따른 발화 특성
1) 종결어미의 서법과 억양
2) 어휘적 특성
3) 표준어/ 비표준어
4) 화용적 특성 (대화방식)
3. 성별 언어에 따른 소통장애 해소 방안
1) 종결어미의 서법과 억양
남성층 :
① 여성보다 서술문을 선호
② 요청이나 명령을 할 때 명령문을 선호
③ 격식체를 많이 사용
아주 높임의 ‘습니다’를 사용하고, 의문형에서 아주 낮춤의 경우 남성은 ‘~냐?’ 를 사용 한다
④ 억양은 보통 짧고 급한 하강조 사용
여성층 :
① 요청이나 명령을 할 때 청유형을 선호
② 대화 지속을 위한 전략으로 단순 의문문을 비롯하여 다양한 부가의문문을 사용
- 안그래요? 그렇죠? 알았죠? 그렇지 않아요?
③ 남성보다 미완성 형의 문장을 많이 사용
④ 비격식체를 많이 사용 - ‘~어요’
의문형에서 아주 낮춤의 경우 ~니?를 사용한다
⑤억양은 다소 길고 만만하고 부드러운 상승조
2) 어휘적 특성
① 축약 : 여성이 남성에 비해 축약된 형태의 어휘많이 사용
- 그치?, 근데, 어쩜, ~죠, ~잖아요
② 지시사 : 여성은 지시사의 사용을 통해서 작고 귀여운 어감의 어휘를 선택한다.
