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[사회복지행정] 부자가정 지원 센터 설립

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레포트 > 사회계열
2010.12.17
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소개글

[사회복지행정] 부자가정 지원 센터 설립에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

II. 부자 가정 센터 설립 배경

1. 부자가정의 통계 중심 실태
2. 부자가정이 겪는 문제
3. 대구광역시의 부자가구 현황

Ⅲ. 대구시 모. 부자가정 지원 현황

Ⅳ. 설립 목적

Ⅴ. 조직의 구성 및 운영

Ⅵ. 대표적인 프로그램 (부자가정의 바람직한 관계형성 프로그램)

1. 프로그램 요약
2. 관계 개선 프로그램 기획
3. 관계 개선 프로그램의 내용
4. 프로그램 예산

Ⅶ. 결론

Ⅷ. 참고 문헌

본문내용

2) 조직 구성에 대한 설명

본 센터는 일차적인 복지 서비스 업무를 담당하기 위해서 부자가족 지원팀을 둔다. 또, 그 산하에 부자가정 아버지들의 자조모임인 한울타리 아버지회를 구성하여 자조집단으로서의 치료효과를 얻고자 하기도 하였다. 이는 부자가정이 가지는 특수한 상황에 부합하고자하는 노력의 일환이다.
한편, 대외적인 문의 사항 및 여타 복지관과의 연계 업무에 효과적으로 대응하기 위하여, 상담부를 두도록 하였다. 상담부는 클라이언트들을 대상으로 센터의 프로그램이나 내용에 대하여 상담하는 업무도 담당한다.
홍보부는 후원자와 후원의 대상자들을 모집하고, 기존에 없던 새로운 형태의 지원 및 프로그램이 개발되고 시행될 수 있도록 하는 부서이다. 부자가정이라는 특수한 환경을 고려할 때에, 그에 따른 여타 기관과는 또 다른 형태의 후원금을 모을 수 있을 것으로 예상한다. 이렇게 후원자를 모집하는 것과 더불어, 후원금을 관리하는 역할도 홍보부에서 담당한다. 후원 대상이 될 클라이언트를 모집하는 과정에서 센터에의 접근성도 향상시킬 수 있을 것으로 전망한다. 또한 홍보부는 홍보물과 센터 소식지를 제작하며, 인터넷 상의 홈페이지를 제작, 관리하는 업무도 담당한다.
교육부는 이 기관의 핵심적인 부서로서, 기관의 정체감을 형성하는 역할을 하는 측면에서 그 의미가 크다. 신규 인력이나 기존의 구성원들을 대상으로 슈퍼바이저를 두거나, 시범사업을 개발하여 교육하는 역할을 담당한다. 또한 교육부 산하에 대회 협력부를 두어 다른 재단의 복지관에 직원을 파견하도록 하여 부자가정에 관련한 강의를 할 수 있도록 지도하기도 한다. 곧, 대외적으로도 컨설팅 역할을 할 수 있는 인력을 양성하는 것도 이 부서가 맡는 역할이라 할 수 있다.

2. 각 부서의 기능 및 인력배치
팀명
기능
부자가족 지원팀(3명)
˚센터의 전반적인 프로그램을 개발, 실행
˚예,결산, 인사, 직원교육, 위원회 운영, 총무업무.
˚자원봉사자들을 모집, 관리.
˚우수프로그램 발굴 및 지원
교육팀 (3명)
˚다른 기관과의 연계.
˚프로그램 실행에 관련 된 실무자 모집 및 교육.
˚부자가정 사업 운영 교육.
˚부자가족생활안정지원 교육사업 현장 슈퍼비전 및 실적평가 사업.
˚부자가족생활안정지원 교육사업 사업 보고회.
˚신입교육.
상담팀 (1명)
˚프로그램과 관련된 연락과 문의사항을 상담.
˚심리검사.
˚지역 문제 부자가정 관련 기초 실태조사.
홍보팀 (1명)
˚센터에서 시행하고 있는 프로그램 지역에 홍보.
˚홈페이지 관리.
˚홍보물 제작.
˚프로그램 설명회.
후원팀 (1명)
˚후원자 발굴 및 관리.
˚후원금 관리.
˚센터의 회계담당.

참고문헌

서현아, 「유아기 자녀를 둔 아버지 교육 프로그램에 관한 조사연구」,
경성대학교 논문집, 1997.

신건희, 「새로운 가정문제, 부자가정에 대한 소고」, 사회복지논총, 1995, p. 105.

여성가족부,「이혼 후 자녀양육실태에 관한 연구」, 2006.
이미원 외, 「대구광역시 가족정책시행계획 수립을 위한 실태조사」,대구광역시 편, 2006.

이애재, 「부자가정 자녀의 가족보호실태 및 사회복지적 개입에 관한 연구」,
복지행정논총 Vol.11, 2001.

조흥식 외, 『가족복지학』, 학지사, 2007.

최성재, 남기민, 『사회복지행정론』, 나남출판사, 2008.

최해경, 「사회적 지지망구조가 한부모가족의 심리적 복지에 미치는 영향 연구」,
사회복지학회, 1998.

최해경, 「한부모가정 청소년의 정신건강」, 충남대학교 학생생활연구, 1999.

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