[학습심리] 조작적 학습 실험

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레포트 > 사회계열
2008.03.01
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소개글

[학습심리] 조작적 학습 실험에 대한 자료입니다.

목 차

1.목적

2.이론적 배경

1)연속강화(CRF)
2)고정비율 계획(FR)
3)변동비율 계획(VR) :
4)고정간격 계획(FI)
5)변동간격 계획(VI)

3.실험설계

1)연속강화(CRF)

2)고정비율 계획(FR)

3)변동비율 계획(VR)

4)고정간격 계획(FI)

5)변동간격 계획(VI)

4.실험 결과

1)연속강화(CRF)

2)고정비율 계획

5.느낀점

본문내용

5)변동간격 계획(VI) : 반응이 강화를 받지 못하는 시간 간격의 길이가 어떤 평균을 중심으로 변화하는 계획이다. 변동간격 계획은 비슷한 수준의 FR이나 VR만큼 높지는 않지만 FI계획보다는 높은 반응률을 낳는다.
3.실험설계

1)연속강화(CRF)

1단계 : 소리가 나면 음식이 나온다는 것을 스니피에게 학습시키기 위해 스니피가 음식이 나오는 곳으로 향할 때마다 소리와 함께 음식을 제시해준다.
2단계 : 머리를 닦는 행동을 유도하기 위해 머리에 앞발을 댈 때마다 음식을 제시해줌으로써 머리에 앞발을 대는 행동을 강화시킨다.
3단계 : 머리를 닦는 행동을 하면 음식을 제시해줌으로써 행동을 강화시킨다.
4단계 : 머리 닦는 행동을 어느 정도 강화시키고 난 뒤 음식을 제시해주지 않음으로써 강화된 행동을 소거하고 소거하는데 걸린 시간을 잰다.

2)고정비율 계획(FR)

1단계 : 연속강화를 불러와서 고정비율 계획으로 설정하고 실험을 시작한다.
2단계 : FR4(스니피가 머리를 4번 씻어야 음식을 제시)로 시작해서 FR4, 8, 16, 32, 64, 128 까지 점점 단계를 올려가며 강화시킨다.
3단계 : 스니피 관찰 도중 특이한 사항을 체크한다.
4단계 : FR128에서 적당한 시간 경과 후 소거에 들어가 소거에 걸린 시간을 체크한다.

3)변동비율 계획(VR)

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