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레포트 > 교육계열

[교육프로그램] IEP 설계 시행 평가

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레포트 > 교육계열
2008.03.01
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소개글

[교육프로그램] IEP 설계 시행 평가에 대한 자료입니다.

1. 수업일정표

2. 체크리스트(학부모용)
- 학생 인적사항 및 실태분석
- 일상생활 능력
- 교과 학습에 관한 사항

3. 학생 종합 수행 능력 평가
(담임교사용)

4. 교수 학습 방법

5. 6주 지도안

6. 수업평가표

7. 수업안

8. 기초선 결정

9. 1주 교수·학습 계획안
1주 형성 평가
1주 관찰자 평가

10. 2주 교수·학습 계획안
2주 형성 평가
2주 관찰자 평가
2주 수업 평가표
2주까지 진전도 그래프

11. 3주 교수·학습 계획안
3주 형성 평가
3주 관찰자 평가

12. 4주 교수·학습 계획안
4주 형성 평가
4주 관찰자 평가
4주 수업 평가표
4주까지 진전도 그래프

13. 5주 교수·학습 계획안
5주 평가 도구
5주 관찰자 평가

14. 6주 교수․학습 계획안
6주 관찰자 평가
6주 수업 평가표
6주까지 진전도 그래프

본문내용

교수 학습 방법

*교과목 : 영어 지도교사 : 중등특수교육과

*시작 시기 : 11월 5일
*종료 시기 : 12월 14일
*수업일 : 매주 월, 목 방과 후 교실 시간
*장 소 : 새꿈학교 2학년 1반 교실
장
기
목
표
누가 : 홍두깨는
어떤 조건에서 : 외국인과 처음 만났을 때
무엇을 : 기초적인 일상회화를 주고 받고 (듣기, 말하기)
동화책을 읽으며 외국인의 질문에 (어휘, 읽기)
얼마나 지속적으로/정확하게 : 외국인이 이해할 수 있는 단어와 문장으로
언제까지 : 개별화 수업이 끝나는 12월 6일 까지
어떻게 : 회화를 나눌 수 있다.
설
정
근
거
➀ 현재 영어를 공부 중인 학생에게 보다 심화, 보충적으로 수업의 질을 향상시키기 위하
여 영어 공부가 필요하다.
➁ 학생의 흥미가 있는 과목을 택하여 학습에의 즐거움을 주기 위함이다.
➂ 내년부터 학교에서 영어를 학습하기 때문에 학생이 영어에 대한 흥미를 갖게 하기 위 함이다.
➃ 외국인을 접할 기회가 적은 학생에게 외국인과의 만남을 갖게 하여 일반화를 하기 위 함이다.
지
도
상
유
의
점
➀ 영어라는 수업을 통하여 너무 암기 위주의 수업으로 빠지지 않도록 한다.
➁ 학생이 수업에 어려움을 느끼면 학생이 좋아하는 “니모를 찾아서”의 원작을 보면서 대
화를 익히든가 원어로 된 동화책을 읽으며 교수방법을 수정하는 융통성을 발휘한다.
➂ 수업이 마치면 학생에 집에서도 영어 공부를 할 수 있도록 과제물을 챙겨서 준다.
➃ 교사 주도적인 수업이 아니라 학생과의 상호 호혜적인 분위기에서 수업이 이끌어 지도
록 한다.
일
반
화
전
략
➀ 실생활에 도움을 주는 대화를 하도록 한다.
➁ 인위적인 상황이 아닌 학생에게 있을 수 있는 상황에서의 대화를 하도록 한다.
➂ 암기에서 끝나는 수업이 아닌 교과 과정과 이어질 수 있는 수업을 하도록 한다.
➃ 실제 외국인과의 만남을 통해 영어 구사의 자신감을 갖도록 한다.
목
표
변
경

목표1) 예의범절 : 담임선생님 요구
목표2) 영어 : 학생과 학부모 요구

변경 이유 : 6번이라는 개별화 수업 동안 학생과의 충분한 친밀감이 형성되지 않을 것이 며 그 짧은 시간동안 학생과의 예의범절에 관한 수업을 한다 해도 평상시 생활로의 일반 화는 힘들 것이기 때문에 목표를 수정하는 것이 좋을 듯합니다.
교
수
방
법
학생은 지체 장애이며 그 정도가 심하여 영어를 배운다고 할지라도 일반 학생들보다 일반화의 기회가 더 적을 수 있습니다. 따라서 이번 수업은 학생이 외국인을 직접 만나 자신이 배울 수 있는 것을 일반화 할 수 있도록 유용성 있게 진행될 것입니다. 지식 위주의 수업이 될 위험이 있으므로 이를 주의해야 할 것이며 지나치게 암기 위주의 수업이 되지 않도록 유의해야 합니다.

#IEP #교육프로그램 #설계 #시행 #프로그램

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