![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0001.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0002.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0003.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0004.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0005.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0006.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0007.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0008.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0009.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0010.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0011.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0012.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0013.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0014.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0015.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0016.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0017.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0018.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0019.gif)
![[프랑스 문화연구] 5월 혁명(68혁명)-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/493/492302-0020.gif)
분야
pptx-발생배경
-전개과정
2. 68혁명의 중심
-그들의 요구
-혁명의 특징
-정치적 의미
-다니엘 콩방디
3. 요약 및 결론
소비사회의 도래
-현대 자본주의 사회에 대한 거부반응
-여성에 대한 억압과 인종차별 등을 고발
-강대국 중심의 패권주의, 세계자본주의 사회 비판
-신사회주의자
-문화적 착취,
관료적 억압,
성적 억압,
-인종적 착취
여성억압,
아동학대
대중문화
-대중의 직접행동
정치 강조
소수 기득권자에
의한 대중의 정치,
경제적 억압과 착취
단호히 반대
-경제적, 정치적
문제
-조직적 행동
"행동하라“
"더 많이 소비하라, 더 빨리 죽으리라“
"일하지 말라“
"열정을 해방하라“
"다른 세계는 가능하다“
"불가능한 것을 요구하라“
"금지를 금지하라“
"사랑할수록 더 많이 혁명 한다“
-다문화그린사회 North-East Asia Forum
-사진자료:
-동영상자료: EBS 지식채널e 1968(68혁명)
1부 주동자가 없는 시위
-인터넷 신문 우리힘 닷컴, 김영주 [몽상가]들의 68혁명 & 광우병 촛불집회
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- 우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화에 대해 논하고, 그에 따른 노인문제와 개입에 대한 필요성
- 4주 2차시에 사회복지 윤리에 대해 학습했습니다 이 부분을 참고하여 사회복지실천현장에서 예상되는 윤리적 딜레마의 사례를 설정하여 사례와 어떤 딜레마인지 서술하시고, 이 부분에서의 윤리적 딜레마와 해결할 수 있는 방안에 대해 제시하시오
- 1주 1, 2차시에서 사회복지행정과 일반행정의 차이점과 사회복지행정의 필요성에 대해 학습했습니다 사회복지행정이 일반행정과 다른 점을 기술하고, 사회복지행정이 필요한 이유를 제시해 봅시다
- 각자 자신이 어떤 대상이든 특정한 대상을 선정하여 자원봉사를 실천해보고, 그 과정 속에서 자신이 느낀 자원봉사활동의 의미를 기술해 보십시오 그리고 문제점과 함께 향후 우리나라의 자원봉사활동이 활성화되기 위한 발전 방안도 제시해 보십시오
- 영아의 사회성발달과 애착형성의 중요성을 학습하였습니다 애착의 개념과 유형을 구분하여 정리하고 자신의 애착이 어떠한 유형에 해당하는지, 성장과정에서 주양육자와의 관계가 어떠하였는지에 대하여 분석해보시오
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