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레포트 > 교육계열

[현대시 교육론] 패러디를 활용한 시창작 교육 방안

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레포트 > 교육계열
2011.03.09
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소개글

[현대시 교육론] 패러디를 활용한 시창작 교육 방안에 대한 자료입니다.

1. 패러디
1.1. 패러디의 개념
1.2. 관련이론의 점검
1.2.1. 형식주의
1.2.2. 상호텍스트성
1.3. 패러디의 기능과 의의
1.3.1. 풍자
1.3.2. 자유로움과 상상력
1.3.3. 대화와 소통

2. 시 창작교육에서 패러디
2.1. 패러디를 활용한 시 창작교육의 효과
2.1.1. 원작에 대한 이해 심화
2.1.2. 시 창작에 가깝게 하기
2.1.3. 비평적 능력 함양
2.2. 패러디를 활용한 시 창작교육에서 주의할 점

3. 패러디를 활용한 시 창작교육의 실제
3.1. 관련교육과정
3.2. 텍스트 선정과 분석
3.3. 학습활동 구성
3.4. 평가계획

4. 나가며

본문내용

3.3. 학습활동 구성
원작인 '너에게 묻는다(안도현)'와 '소설가 구보씨의 일일(박태원)'은 학습자가 미리 학습한 텍스트로 전제한다.

☺ 내용학습
1. 원작과 패러디 시 (가), (나)를 비교하여 빈칸을 채워보자.
원작
패러디 시
연탄재 함부로 발로 차지 마라
너는
누구에게 한 번이라도 뜨거운 사람이었느냐

안도현,

(가)
쓰레기통 함부로 발로 차지 마라
너는
누구에게 한 번이라도 헌신적인 사람이었느냐

이충익,

(나)
쪽박 함부로 깨지 마라
너는
누구에게 따스한 사랑 건넨 사람이었느냐

장독 함부로 깨지 마라
너는
믿음을 지키려 한달 열흘 굶어 본 사람이었느냐

꽃 함부로 꺾지 마라
너는
누구의 커가는 모습이 아름다운 적 있는 사람이었느냐

최범영,

참고문헌

참고문헌

단행본
김준오, 『한국 현대시와 패러디』, 한국미학사, 1996
박인기 외, 『문학작품을 어떻게 가르칠 것인가』, 박이정, 2000
신익호, 『현대문학과 패러디』, 제이앤씨, 2008
윤여탁 외, 『시와 함께 배우는 시론 제2판』, 태학사, 2002
윤여탁 외, 『현대시교육론』, 사회평론, 2010
정끝별, 『패러디시학』, 문학세계사, 1997

논문
곽정아, 「패러디를 활용한 수용과 생산의 통합 시 교육방안 연구」, 2010
김미경, 「한국 패러디 시 연구」, 2007
김윤희, 「창작 교육을 위한 패러디 시 교육 연구」, 이화여대 교육대학원, 2005
이순욱, 「풍자와 패러디」, 『한국현대시와 패러디』, 현대미학사, 1996
이재복, 「한국 현대시와 패러디」『국어제문』, 제40집, 2007
이대영, 「모방과 창조의 경계, 패러디(Parody)」, 『문예시학』
유영희, 「패러디를 통한 시 쓰기와 창작 교육」, 『국어교육연구』, 1995
장창영, 「패러디 시 활용의 교육적 의미」,『한국언어문화』 제26집, 2004
한상규, 「패러디를 활용한 시 창작 교수-학습 방안 연구」, 2009

기타 자료
2007 개정 중학교 교육과정 해설(국어과)

#시창작 #교육론 #현대시 #교육 #패러디

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