분야
hwpⅡ. 학교문제(집단따돌림, 집단괴롭힘, 왕따) 사례2
Ⅲ. 학교문제(흡연) 사례
Ⅳ. 학교문제(폭력) 사례
Ⅴ. 학교문제(원조교제) 사례
Ⅵ. 학교문제(가출) 사례
Ⅶ. 학교문제(자살) 사례
Ⅷ. 학교문제(절도) 사례
참고문헌
요즘 아이들은 영악하다. 극성을 부리는 학교폭력과 왕따에 `사이버`를 이용하는 횟수가 갈수록 늘어난다. 번개통신이라고 불리는 버디버디를 통하여 24시간 협박하고 불러대는 일이 비일비재하고, 패거리로 급우의 이메일을 욕설로 마비시키는 일은 새삼스러울 것도 없다. 어떤 때는 학교마다 등록된 홈페이지를 통해 선생님을 집단으로 욕하고 왕따시키는 일도 있다. 그 때문에 사표를 낼 것인가를 고민하는 여선생님을 상담한 적도 있다. OOO이가 당한 사이버 폭력 사례는 평균치에 불과했지만 위험한 사건이었다.
중학교 1학년 OOO은 평범하지만 학급에서 꽤 인기가 있는 아이다. 성격이 좋고 친구들을 편하게 대해주는 OOO에게 잘 생기고 공부 잘하는 같은 반의 인기 있는 남학생 가 인터넷 버디버디로 ‘관심’을 표시하는 이메일을 보냈고, OOO이 역시 예의를 차려 ‘호감’을 나타내는 답신을 보냈다. 그런데 이게 화근이었다. 평소 □□□를 짝사랑하는 학교폭력 일진의 짱인 △△△는 그 사실을 알고 치밀한 보복 작전(?)을 펼쳤던 것이다.
김시업(2000), 청소년의 원조교제와 매춘에 관한 심리학적 근거에 관한 연구
김준호(1990), 청소년범죄 피해에 관한 연구, 형사정책연구원
박경숙 외 2인(1999), 학교의 왕따현상에 관한 연구, 한국교육개발원
이길홍 등(1985), 청소년 비행·약물 상관변인 분석, 한국의 과학
전병재(1991), 청소년 친구집단과 비행간의 상관성 연구, 한국형사정책연구원
