[교과교육론] 통합교육과정의 이론적 배경과 교육계획안

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레포트 > 교육계열
2004.10.04
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[유아교육과정 공통] (1) 교재 4장 및 멀티미디어 강의 4강을 참고하여 ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성에 대해 정리하시오

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소개글

[교과교육론] 통합교육과정의 이론적 배경과 교육계획안에 대한 자료입니다.

I. 서설
1. 통합교육과정의 개념
2. 통합교육과정과 교육과정의 통합
3. 통합교육과정의 필요성
4. 통합교육과정이 이루어져야 하는 이유

II. 통합교육과정의 이론적 배경

III. 우리나라 통합교육과정의 변천

IV. 통합교육과정의 구성요소

V. 통합교육과정의실제

VI. 이렇게 실천 하였습니다
가. 전래동화 중심의 연령별 교육과정 편성
나. 전래동화 선정기준
다. 전래동화에 따른 연간 교육 계획안
라. 전래동화에 따른 주베망 구성 및 활동안
1 .반응 중심 주제망-호랑이 잡은 피리
2. 주제망에 따른 5개영역 통합교육 활동안
마. 주간 교육계획안
1. 전래동화에 따른 일일 교육 계획안
2. 1주; 언어-활동 학습안(교사-유아 상호작용)
3. 2주: 사회, 표현-활동 학습안(교사-유아 상호작용)

VII. 이런 결과를 얻었습니다
1. 전래동화를 통한 전통문화계승교육의 교육과정 편성
2. 전래동화를 통한 전통문화 익히기 교수-학습방법

VIII. 마치면서

* 참고문헌

본문내용

I. 서 설
1. 통합교육과정의 개념
1) 듀이와 프뢰벨의 통합교육과정의 개념
교육에서 통합의 개념은 인간은 본래 통합적인 존재 혹은 전인적인 존재이므로 인간의 마음과 몸, 사고와 행동 등으로 구분, 분석하는 원자론적 입장이 아니라 인간 그 자체를 하나의 전체, 즉 전인으로 보는 것에서 유래된 것이다. 한편 인간과 환경의 관계에서도 통합의 개념이 논의되고 있다. 그것은 인간과 환경을 별개의 것으로 분리시키려는 입장과 양자를 통합적인 것으로 보는 입장이다 교육에서 통합문제의 논의는 역시 후자의 입장이 우세하다.
Dewey는 인간의 경험은 유기체와 환경과의 적극적인 통합과정이라고 주장했다.
유치원의 창시자인 Frobel은 1826년에 쓴 그의 에서 신과 자연과 인간의 통일성을 주창함으로써 유아교육과정에 통합의 개념을 도입하였다. 그에 의하면 모든 우주만물은 신에 의해 창조되었으며 신의 본성에 따라 존재하고 움직이며 지배된다는 것이다. 또한 우주만물은 보편적 법칙내지 보편적 질서에 의해 생성, 변화된다고 했다.

2) 통합교육과정과 교육과정 통합
통합교육과정은 교과목의 구분이 전혀 없는 완전히 단일화된 교육과정을 의미한다. 통합교육과정은 다른 용어로 통합교과라고도 한다. 다시 말해서 통합교육과정은 교육과정의 구성에 있어서 전통적으로 각 교과 혹은 지식의 체제에 따라 분화된 분절교과 중심으로 학습경험을 선정. 조직하던 것에서 탈피하여 전통적 교과간의 엄격한 울타리를 고려하지 않고 각 교과의 지식이나 경험을 필요한 대로 가져다 재구성하여 학생의 흥미 중심, 문제중심, 주제 중심 등으로 구성된 교육과정을 말한다.(곽병선 1983)

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