[청소년복지] 청소년 개별상담의 이론과 기법

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레포트 > 사회계열
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청소년복지론_청소년 개별상담 기록지

소개글

[청소년복지] 청소년 개별상담의 이론과 기법에 대한 자료입니다.

청소년 개별상담의 이론과 기법

◎ 인간 중심 상담

(1) 상담목표와 주요 개념

(2) 상담의 과정

(3) 상담의 기술

1. 개인접근방법

2. 집단접근 방법

3. 가족치료 접근 방법

4. 또래상담 접근방법

본문내용

2. 집단접근 방법

○ 1930년대부터 본격적으로 사회복지 실천의 주요 접근방법으로 자리잡음.
○ 프로그램에 있어 친구들과의 관계가 가족보다 우선시되는 청소년에게 적용하여 또래친구들의 영향력을 활용하는 특징.

(1) 집단상담의 개념 및 목표

“생활의 정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여 전문적으로 훈련된 상담자가 지도나 동료들과의 역동적인 상호 교류를 통해 각자의 감정·태도·생각 및 행동양식 등을 탐색, 이해하고 보다 성숙된 수준으로 향상시키는 과정”
(이장호·김정희, 1997)

(2) 집단상담의 치료적·역동적 요인
요인
설명
상호원조(mutual support)
성원과 집단사회사업가의지지 ⇒ 적극적이고 새로운 생각과 행동 시도.
집단응집력
자신이 인정받고 수용된다는 소속감.
관계의 질
친밀한 관계를 형성하고 지지를 받으며 동시에 도전을 할 수 있게 됨.
보편성
자신만이 아닌 타인에게도 문제가 있음을 알게 됨.
희망의 고취
문제가 개선의 여지가 있음을 집단성원을 동일시하면서 알게 됨.
이타심
집단성원과 도움을 주고받음.
지식과 기술의 습득
집단이 편안한 것을 느끼면서, 새로운 지식과 기술을 습득하며, 사회성 기술과 같은 새로운 기술을 시도할 수 있는 기회 제공.
정화
집단을 통해 억압된 감정이나 생각을 발산하는 기회를 제공.
현장검증(reality testing)
집단의 복합성으로 인해 다양한 관점을 제공 ⇒ 느낌이나 의견, 사실 정보 같은 교환, 점검해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
집단의 통제
집단의 기대에 따라 행동 ⇒ 제한된 행동에 따르게 됨.
출처 : Malekoff, A.(1997). Group Work with Adolescents.

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