![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0001.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0002.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0003.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0004.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0005.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0006.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0007.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0008.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0009.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0010.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0011.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0012.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0013.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0014.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0015.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0016.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0017.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0018.gif)
![[사회복지론] 여성가족부, 청소년시설, 기업의 다문화가족 지원 현황-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/525/524731-0019.gif)
분야
pptx2.청소년시설의 다문화가족 관련사업
3.다문화 교류센터
4.사업소개
5.다가가는 결혼식
6.다문화가족을 대상으로 한 기업의 사회적 공헌(LG)
7.LG의 다문화가족 지원
8.다문화를 이해하기 위한 청소년의 노력
9.다문화 봉사단 ‘폴로’
세계 각국의 문화와 역사, 다양한 생활 모습에 대한 강의
문화체험, 주제 토론 등 다양한 참여활동
학교로 찾아가는 다문화 체험활동(CCAP)
글로벌리더 양성사업
청소년 글로벌 리더십 키우기
장소 : 수련관 다문화교류센터
전문가 초청 강연을 통한 글로벌 리더 교육
글로벌 리더가 갖추어야 할 자질과 자세 배양, 글로벌 매너, 청소년 리더십 강화, 해외 자원봉사활동에 대한 이해
영어, 음악, 과학 ‘사랑의 학교’
다문화 가정 청소년 인재 육성도
유명교수 초청 2년 교육 프로그램
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- 개인심리학자인 아들러이론의 주요 개념 (1) 열등감과 보상, (2) 우월에 대한 추구, (3) 가상의 목표, (4) 사회적 관심, (5) 생활양식, (6) 출생순위 중 4개를 선택하여 각각의 개념에 학습자 자신의 성장과정과 현재 자신의 삶에 적용하여 분석하여 설명하시오. (이론에 대한 내용정리는 하지 않습니다)
- 우리는 살면서 크고 작은 공포와 불안을 경험하게 된다
- 정신장애관련 매체에 등장하는 인물 1명을 선정하여 인물의 주요 증상을 정리하여 해당 장애의 원인과 특징 그리고 예상진단을 내리고
- 사람들은 다양한 대인관계를 맺고 살아갑니다 사람들이 대인관계를 맺는 과정에서는 자신만의 중요한 심리적 요인들의 영향을 받게 됩니다 자신의 대인관계를 돌아보면서 내가 대인관계를 맺는 과정에서 가장 중요하게 영향을 받는다고 생각되는 요소나 요인들은 무엇이며, 그러한 요소들이 대인관계심리학의 이론으로 분석하면 어떤 의미와 작용을 하는지에 대해 분석하여 기술하시기
- 나의 소비 행동 사례를 통해 소비자 구매행동 개념과 구매행동 5단계 과정을 제시하고, 구매행동 각 단계별 특징을 설명하시오
- 현행 기초생활보장제도의 문제점과 해결방안에 대해서 기술하시오
- 핸드폰 등 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시하시오(아이의 연령을 기재하시오)
- 한국표준산업분류 가운데 관심있는 산업을 선정하고, 해당 산업의 전반적인 환경과 산업 내 최근 이슈를 찾아 정리하시오
- 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다
- 표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점을 설명하고, 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 대한 자신의 생각을 기술하시오
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