![[농어촌교육]농어촌교육의 실태, 농어촌교육의 실상, 농어촌교육의 특별지원, 농어촌교육의 문제점, 농어촌교육의 활성화 방안 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/537/536536-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 농어촌교육의 실태
1. 찌들어 가는 농촌교육 높아만 가는 농가의 교육비 부담
2. 농촌학교 특성 무시한 교육정책
3. 농어촌 교육여건의 악화
Ⅲ. 농어촌교육의 실상
1. 외형적인 현상
1) 농어촌 교육의 붕괴
2) 낮은 학력
3) 교원의 근무기피
2. 내면적 현상
1) 불안한 학부모 - 전학. 이농으로 대응
2) 열등감에 젖은 학생 - 학습의욕 상실
3) 거쳐가는 교원 - 교원에게 과중한 근무부담, 적은 보람
4) 도시기준의 농어촌교육
Ⅳ. 농어촌교육의 특별지원
1. 필요성
2. 농어촌교육지원특별법 제정
3. 농어촌 지역의 학생 유치를 위한 특별 조치 강구
4. 농어촌 교육여건의 개선
5. 농어촌 교육 행정체제의 정비
Ⅴ. 농어촌교육의 문제점
1. 교육의 질을 떨어뜨리는 복식학급과 상치교사 문제
2. 교원의 근무부담 문제
1) 적은 교원수로 인하여 공문처리 등 잡무부담이 심각하여 교육에 전념할 수 없다
2) 잦은 출장으로 학교 교육과정 운영 곤란
3) 도시와 동일한 기준과 방법에 의한 학교평가와 장학지도
3. 농어촌학교 교원에 대한 신뢰추락 문제
4. 농어촌학교의 환경과 특성을 무시한 획일적 교육과정운영 문제
5. 교육과 보호의 복지체제미흡 문제
6. 분교와 소규모 학교에 대한 차등지원 문제
7. 학생의 진로에 대한 불안감 문제
8. 학부모의 과중한 유학비용부담 문제
Ⅵ. 농어촌교육의 활성화 방안
1. 지역주민과 학부모(현재 재학생의 부모뿐만 아니라 취학예정아동의 학부모 포함-학교통폐합은 취학예정아동에게까지 영향을 미치기 때문) 동의없는 무분별하고도 대안없는 소규모학급 통폐합을 반대한다
2. 특기적성 교육비를 비롯, 각종 학부모부담 교육과정 운영행사 등의 경비를 국가가 부담하여야 한다
3. 정부의 지방자치단체로 교부하는 지방교육재정교부금의 산출근거에 ‘학교수’를 포함시켜야 한다
4. 더 이상 학급수를 감축하지 말아야 한다
5. 통폐합의 가장 큰 이유가 되는 복식학급을 해소해야 하며 우선 그 편성기준을 엄격히 강화하여야 한다
6. 교사의 법정정원수 확보, 교육청 교사 총정원제는 즉각 폐지되어야 한다
7. 농어촌 학교의 교무, 행정지원을 위해 학교마다 행정직원을 최소한 1명 이상씩 배치하고, 교무보조행정직원도 확보하여 교사잡무를 대폭 줄여야 한다
8. 농어촌교육여건을 개선하고, 농어촌학교를 살리기 위해 농어촌교육특별법을 시급히 제정하여야 한다
Ⅶ. 결론
참고문헌
교육을 통한 농촌 지역사회 생활세계의 식민화는 다양한 삶의 영역에 나타난다. 특히 도시와 농촌의 지역격차를 심화시키고 농촌을 공동화하며 지역주민들을 소외시키는 일들이 그렇다. 이를테면 교육환경, 교육결과, 교육과 농가경제 등 삶과 관련된 주요 영역에서 도농간의 격차가 두드러진다. 가뜩이나 계층에 따른 재생산의 정도가 심한 우리 사회에서 농촌 지역사회는 그 자체로 낮은 계층의 교육환경의 전형을 보인다. 가정 학습환경, 지역사회의 지원, 학교의 학습환경 모든 면에 있어 열악하기 짝이 없는 상황 등이 그 예이다. 교육결과와 관련된 학력편차나 진학률 등에 있어서도 도시에 비해 현저히 뒤떨어지는 양상을 보인다. 게다가 피폐 할대로 피폐한 농가경제에 교육비 지출이 주는 부담은 이루 말할 수 없다. 뿐만 아니라 교육내용마저도 도시중심적인 것은 말할 것도 없고 오히려 농어촌 공동체의 삶을 소외시킨다. 이렇게 밖에서 겉모습만 봐도 온통 문제투성이인 농어촌 공동체의 교육상황은 그 구체적인 삶의 자리에서, 당사자들의 시각에서 보면 황폐하기 이를 데 없다. 한마디로 교육은 농촌 지역사회 주민들의 자기 존재에 대한 폄하와 부정을 가르치고 있는 것이다.
살펴 본대로 우리 농촌 지역사회가 경제적인 침체와 낙후는 말할 것도 없고 생활세계 전반의 식민화를 통한 황폐화, 그리고 정신과 영혼의 피폐상을 겪게 된 것은 그렇다고 지난 산업화 과정에서의 농업정책의 실패와 같은 문제에서 연유한 것만은 아니다
김용우 외 : 농어촌 소규모 초등학교 경영개선 방안에 관한 연구, 한국교육개발원, 1992
교육부 : 우리의 농어촌 교육 이렇게 좋아집니다, 1999
류우익 : 농촌지역의 공간적 특성과 개발전략, 농어촌지역 종합개발연구의 과제, 한국농촌경제연구원, 1985
박일범 : 농어촌 교육 특별법을 제정하자, 교과연구 5월호, 통일시대 교육연구소(준), 1995
한겨레신문 : 농어촌교육 강화로 이농 막을 것, 2002.5.30
