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* 산업인력개발 평가의 개념적 기초
Ⅰ. 산업인력개발 평가의 개념
Ⅱ. 산업인력개발 평가의 유형
1. 평가의 목적에 따른 분류
2. 평가의 시기에 따른 분ㄹ
3. 평가의 내용에 따른 분류
4. 평가의 기준에 따른 분류
Ⅲ. 산업인력개발 평가의 특성
1. 평가시 고려해야할 사항
2. 신뢰도와 타당도
1)산업인력개발 평가의 개념
산업인력개발 평가는 학습자 평가와 교육과정(프로그램) 평가, 교육기관 평가 등을 포괄하는 개념으로 사용된다. 즉 직업을 준비하거나 직무를 수행하는 사람이 직업생활을 준비하고 영위하는데 필요한 직업적 소양 및 직무수행능력 대한 평가, 산업인력개발 학습자의 능력을 향상시키기 위해 개발된 교육과정(프로그램)의 효율성과 효과성에 대한 종합적이고 체계적인 평가, 이러한 교육과정(프로그램)을 실시하는 교육기관의 주요 업무 추진상황 및 성과와 각 기관의 역량, 학습자의 교육만족도 등에 대한 총체적인 평가 등을 포함한다.
평가란 어떤 특수 목적을 달성하기 위하여 계획된 프로그램의 과정이나 성과 또는 접근 방법의 타당성 등을 판단하는데 필요한 정보를 얻는 것으로 정의되며(Wentling & Lawson, 1980), 일반적으로 어떤 사물과 사건에 대하여 가치를 부여하거나 어떤 사업이나 활동에 대하여 목표 달성의 정도나 계획 수행의 효과나 효율성 수준을 검사, 조사, 시험, 점검, 심사, 판단, 평정, 측정, 순위를 결정하는 모든 과정과 방향수정, 내용 및 방법의 개선 작용 등을 총칭하는 말이다.
또한 어떤 대상에서 의도한 목표나 요구한 바를 어느 정도 달성했는가 하는 효과를 결정하는 측면, 올바른 의사 결정에 필요한 정보를 제공한다는 측면, 어떤 대상의 장점이나 가치를 판단하고 결정하는 측면을 지닌다. 이와 같이 평가는 평가 대상의 가치나 장점을 기술 또는 판단하며, 효과를 확인하고, 의사결정을 보조하는 활동이라고 할 수 있다.
산업인력개발에 있어서 평가는 대상의 성과 측면에서 변화를 보장하는 방안을 제공하고, 교육의 결과에 긍정적 또는 부정적 영향을 미치는 요인을 분석하여 이를 개선, 보완하는 전략을 수립하는 등 산업인력의 개발과 활용을 위하여 점차 필요성
...이하 생략(미리보기 참조)
