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레포트 > 사회계열
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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술치료의 의미

Ⅲ. 미술치료의 유형
1. 정신분석적 미술치료
2. 현상학적 미술치료
1) 인지과정
2) 인지촉진을 통해
3. 게슈탈트의 미술치료
4. 인간중심 미술치료
5. 행동적․인지적․발달적 미술치료
1) 인지
2) 발달

Ⅳ. 미술치료의 발달
1. 진단적 기능

Ⅴ. 미술치료의 기능
2. 치료적 기능

Ⅵ. 미술치료의 물리적 환경

Ⅶ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1) 첫 번째 그림
2) 두 번째 그림
3) 세 번째 그림
4) 네 번째 그림

Ⅷ. 미술치료의 평가

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미술치료에 대한 조사결과, 미술치료는 누구든지 적용가능하고 한 두 번의 짧은 치료과정에도 긍정적 효과를 가져온다는 것을 알게 되었다. 이는 상담(언어적 의사소통, 비언어적 의사소통)에는 내담자가 방어적 자세나 기제를 사용하나, 미술치료는 언어보다는 그림 또는 매체를 통해 심리적 표현을 하기에 내담자의 방어를 감소시켜 더 효과를 나타내기 때문이다.
다만 미술치료의 임상적용에서 주의할 사항은, 미술치료가 아무 환자에게나 무분별하게 적용되어서는 안 된다는 것이다. 미술치료의 효과만을 너무 의지하여 다른 과학적인 치료방법조차 포기시켜 버리는 위험을 초래할 수 있다. 미술치료가 만병통치약이 될 수는 없는 것이다. 그리고 미술치료를 시행하는 치료자들이 미술치료라는 작업을 너무 쉽게 여겨서 자격 같은 것이 불필요하고, 누구나 할 수 있는 방법이라고 주장하며 어떤 공식적인 훈련과정도 부정하고, 또한 치료적 기교라든지 심리학적 지식은 필요 없다고 믿는 것을 주의해야 한다는 것이다. 미술치료는 넓은 의미로 놀이치료를 흡수하여 활성화하는 단계이므로 앞으로 다양한 사회복지 실천영역에 적용될 것이다. 이때, 사회복지사가 미술치료기법을 도입, 활용을 하기 위해서는 자격조건이 있다. 총11단계의 과정을 거쳐야 하며, 240시간의 미술치료 강의와 워크샵을 수료 후 이론시험의 합격하고 그림에 의한 심리진단 및 연구(개인하나, 집단하나)를 공개발표 후 심사를 통해 자격을 취득할 수 있다. 마지막으로 예비사회복지사로서 우리가 실천현장에서 내담자에게 동요되지 않고 올바른 사정과 개입을 하기 위해서는 더 많은 지식과 매체에 대한 경험, 내담자의 병리(문제 행동)에 대해 더 많이 배워야함을 알게 되었다.

참고문헌

스에나가 타미오 지음, 박필임 옮김, 색채 심리, 예경, 1998
신승녀, 미술치료 개념을 위한 접근, http://www.suwon-c.ac.kr/subweb/misul/
정현희, 미술치료, 학지사, 2006
정여주, 미술치료의 이해 : 이론과 실제, 학지사
캐시 A.말키오디, 미술치료, 조형교육, 2001
KEAPA press, 김진숙, 예술심리치료의 이론과 실제

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