[조사방법론] 학과계열구분에 따른 영어학습 부담감 조사연구

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레포트 > 사회계열
2004.10.19
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소개글

[조사방법론] 학과계열구분에 따른 영어학습 부담감 조사연구에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론 --------------------------- 3

Ⅱ. 연구과정의 전개 ------------------ 3

1. 분석모형의 설정과 외생변인의 통제------------ 3

1) 학년 --------------------------------------- 4
2) 어학전공분야에 있어서의 차이점 존재 ------------ 4
3) 성별 --------------------------------------- 4

2. 분석의 범위------------------------------ 5

3. ‘부담감’에 대한 정의와 구체적 측정지표 획득 --- 6

4. 분석과 가설검증 -------------------------- 7

1) 자료수집방법 --------------------------------- 7
2) 자료수집장치 --------------------------------- 7
3) 자료의 분석 ---------------------------------- 7
① 종속변수와 독립변수의 구분 -------- 7
* 설문지 ------------------------ 9
② 누적그래프와 집단간 평균분석 ------ 10
③ 독립표본 t-검정 ------------------ 11
④ 다중회귀분석 --------------------- 12

Ⅲ. 결론 --------------------------- 16

본문내용

1. 서론

한국외국어대학교는 세계 여러 나라의 언어를 중점적으로 학습․연구하는 대학으로서 학교내에 설치된 학과들의 많은 부분이 어학과 관련된 학과들이다. 물론 어학과 관련되어 있지 않은 학과들도 설치되어 있기 때문에 종합대학으로서의 면모를 갖추는데는 부족함이 없으나, 학교의 운영특성상 어학과 관련된 학과들이 학교의 주류적 위치를 차지하고 있음은 부인할 수가 없다. 특히 한국외국어대학교에서는 모든 학생들에게 학과에 상관없이 필수적으로 어학과 관련된 강의를 ‘실용외국어’라는 명목으로 총 8학점을 이수하도록 규정해놓음으로서, 어학과 관련되어 있지 않은 학과의 학생이라도 기초적인 외국어실력을 갖출 수 있도록 지침을 마련해놓고 있다.
이처럼 한국외국어대학교에서는 학생들에게 있어 외국어가 차지하는 비중이 비교적 높은 편이라고 할 수 있는데, 오늘날의 사회에서처럼 외국어에 대한 능력이 크게 요구되는 상황에서 한국외국어 대학교가 내세우고 있는 교육방침은 어느 정도 유용한 교과과정이라고 할 수 있을 것이다. 하지만 어학을 전공하는 학생이 아닌 이상 특정의 어학을 필수적으로 수학해야 한다는 규정은 자칫 어학학습에 대한 심적 부담감으로 다가오기가 쉬우며, 또 그것이 학점과 직접적으로 연관이 되어 있는 이상 어학에 상대적으로 학습능력이 처지는 학생들에게 있어선 그 부담감이 더욱 가중되어질 수도 있는 노릇이다.
여기에서 우리는 오늘날의 사회가 대학출신자들에게 일정하게 요구하는 능력들 중 외국어, 특히 영어활용능력이 대학출신자들의 개인적인 능력을 측정하는 기준이 되고 있음을 떠올리고, 한국외국어대학교에 재학하는 학생들이 영어에 대해 어떠한 생각을 하고 있을런지가 궁금해졌다. 그리고 학교의 특성상 학생들의 집단이 어학을 중점적으로 공부하는 어문계열 집단과 그 외에 법학과 사회과학, 경제․경영 등을 공부하는 비어문계열 집단으로 나뉘어질 수 있기에, 두 집단간에서 나타나는 영어활용능력 또는 영어에 대한 심리적인 부담감의 차이가 존재하지 않을까 하는 의문을 가지게 되었다.
물론 똑같은 어문계열의 학생이라고 하더라도 영어를 중심으로 하는 서양어계열의 학생들과, 영어와는 관련성이 거의 없는 동양어계열의 학생들이 각각 존재하기 있기 때문에 한국외국어대학교 학생들의 집단을 단순히 두 집단으로 나누어 생각하는 것에는 무리가 있을지 모르지만, 어학을 중점적으로 공부를 하다보면 기타 다른 어학을 습득하는데 있어서도 어느 정도의 기술적․방법적인 이점을 가지고 있으리라 생각하게 되었다.
따라서 우리의 최종적인 연구과제는 한국외국어대학교에 재학하고 있는 학생들 중 학과계열의 구분에 따라 영어학습에 대한 부담감의 차이가 존재하는지 안하는지를 알아보는 것으로 초점이 모아졌으며, 앞으로 이에 대한 연구과정과 결과에 대해 분석해보고자 하는 바이다.

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