![[화법 교육론] 연설-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0001.gif)
![[화법 교육론] 연설-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0002.gif)
![[화법 교육론] 연설-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0003.gif)
![[화법 교육론] 연설-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0004.gif)
![[화법 교육론] 연설-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0005.gif)
![[화법 교육론] 연설-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0006.gif)
![[화법 교육론] 연설-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0007.gif)
![[화법 교육론] 연설-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0008.gif)
![[화법 교육론] 연설-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0009.gif)
![[화법 교육론] 연설-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0010.gif)
![[화법 교육론] 연설-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0011.gif)
![[화법 교육론] 연설-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0012.gif)
![[화법 교육론] 연설-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0013.gif)
![[화법 교육론] 연설-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0014.gif)
![[화법 교육론] 연설-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0015.gif)
![[화법 교육론] 연설-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0016.gif)
![[화법 교육론] 연설-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0017.gif)
![[화법 교육론] 연설-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0018.gif)
![[화법 교육론] 연설-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0019.gif)
![[화법 교육론] 연설-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/552/551523-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 연설의 이론(별첨)
Ⅱ. 교육과정 해설
1. (사) 연설
2. ‘7차교육과정’과 ‘개정 7차교육과정 비교
3. 비판 및 평가
Ⅲ. 단원 개관
1. 교재
2. 단원명
3. 대단원 학습 목표
4. 대단원 교수·학습 계획
5. 전 차시(1/3) 수업
Ⅳ. 학습자 분석
1. 학습자 분석
2. 수업 환경 분석
Ⅴ. 교수․학습 지도안
1. 약식 교수 학습 과정안
2. 본 차시 지도안
Ⅵ. 활동지 및 평가지
-학림고등학교 2학년 1반 학생 30명
-학생들이 학습에 대한 욕구가 높아 수업에 적극적으로 참여한다.
-국어성적을 기준으로 중상위권 반이다.
-1차시 수업의 내용인 연설의 목적과 형식에 따른 준비 절차를 알며 목적에 따라 효과적인 연설방법에 대한 이론 학습을 마친 상태이다.
2. 수업환경 분석
교실 규모
약 70㎡
학생 수에 비해 넉넉한 편이다.
칠판
녹색 칠판(흑판)
분필과 지우개를 준비한다.
기타 기자재
컴퓨터, 음향시설, 빔 프로젝터, 롤 스크린
사전에 미리 기기를 사용할 수 있도록 준비해 둔다.
단계
교수·학습 활동 및 주의사항
도입
(2분)
-인사
-활동에 대한 언급
-학습 목표 읽기
학습목표와 활동을 관련지어 언급하여 학습자에게 오늘 할 활동에 대해 알림
전개1
(8분)
-연계되는 전 시간 내용 복습
PPT를 이용해 질문하고 대답하며 전 시간에 배웠던 내용을 복습함
-King's speech 예고편 보여주기
-모둠별 발표 및 평가에 대한 안내
발표를 들으면서 상호평가지를 통해 상호 평가함을 설명
-모둠별 발표 및 피드백
발표 모둠에 대한 다른 모둠의 평가를 듣고, 교사의 피드백을 덧붙임
전개2
(36분)
-모둠별 연설 발표 (연설 3분, 평가·교사 피드백 3분)
1조부터 발표를 하도록 시키며 각자 번호를 가지고 있도록 하여 교사가 제비뽑기를 하거 나 주사위를 던져 나오는 숫자를 가진 학생이 연설을 하도록 함. 즉, 발표자 무작위 선발
평가조는 발표를 시키되 학생들에게는 어느 조가 걸릴지 모른다고 말을 하고 했던 조가 또 걸릴 수도 있다고 말을 하고 교사는 빠지는 조 없이 발표를 시킴.
정리(4분)
-활동 정리(상호 평가지, 연설문 제출)
-학습 목표 상기
-다음 차시 예고
녹화 기록법을 사용한 자기평가를 할 것을 언급
