![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0001.gif)
![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0002.gif)
![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0003.gif)
![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0004.gif)
![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0005.gif)
![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0006.gif)
![[교육학] 초등교과교재연구-프레젠테이션 저작도구 PREZI의 교육적 활용방안 연구-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/553/552666-0007.gif)
분야
hwpⅡ.본론
1.프레지란?
2. 기존 프레젠테이션 도구 ppt와의 차이점
3.사용법
4.활용 현황
5.교육적 활용방안 제시
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고 자료
1) 제작과정- 논리적 수렴사고 vs 비논리적 발산사고
파워포인트는 목차 순서에 따라 한 가지 주제를 하나의 슬라이드에 담아 논리적으로 진행한다. 따라서 사족이 될 수 있는 자료들은 제거하고 전달하고자 하는 것에만 초점을 맞추는 제작방식이다. 반면 프레지는 모든 아이디어를 큰 캔버스에 쏟아 붓고 각 아이디어들을 보아 자르고 붙이는 작업을 통해 비논리적으로 진행된다. 일종의 브레인스토밍 과정처럼 아이디어에 살을 붙이는 발산적 사고를 통해 이루어진다.
2) 표현방법- 순차적 전달 방식 vs 역동적 전달방식
파워포인트는 잘 정리된 여러장의 슬라이드를 하나씩 넘겨가면서 순차적으로 아이디어를 전달한다. 하지만 프레지는 한 장의 캔버스 이곳 저곳을 보여주며 역동적으로 아이디어를 전달한다. 큰 캔버스를 물 흐르듯 이동하다가 현미경으로 살펴보거나 인공위성으로 내려다보는 듯한 역동성을 느끼게 해준다.
3) 적합한 주제 - 사무용 보고 vs 서사적 스토리텔링
파워포인트는 회계정리, 사업발표, 투자모집 등에 관한 거의 모든 회사의 프레젠테이션에서 사용되고 있다. 복잡하고 학술적인 내용을 정리하여 전달할 때 적절하다. 반면 프레지는 시
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