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레포트 > 교육계열

[교육평가] 대학 평가-국외 국가별 평가제도 및 사례 비교

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레포트 > 교육계열
2011.11.21
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소개글

[교육평가] 대학 평가-국외 국가별 평가제도 및 사례 비교에 대한 자료입니다.

1.입국심사
대학평가란
무엇이고,
왜 필요한가?

2.탑승
국외 평가의
큰 분류
-미,영,일

3.이륙

국가별
평가제도 및
사례비교

4.비행

한국에 어떻게 적용할 것인가

5.착륙

느낀 점
Q&A session

본문내용

대학은 지식의 창출과 응용 및 교육을 통해 사회가 필요로 하는 지식과 인력의 공급원
고등교육시장의 개방에 따른 국제적인 협력체제의 구축
대학의 경쟁력이 곧 국가의 경쟁력
☞국제적인 질 관리와 학위인정 등에 대한 제도적 장치로 평가의 필요성은 더욱 증대

대학평가제도의 특성
현지 방문 평가방식, 자체평가연구시스템
평가 목적
1) 고등교육의 최저 질적 수준 유지 및 향상
2) 각 대학의 자율적 개선 도모
3) 부당한 내·외적 압력으로부터 대학 보호
4) 질적으로 우수한 대학을 가려냄
5) 대중에게 대학이 줄 수 있는 신뢰성을 높임

평가 주체 (기관)
기관평가와 학문평가 모두 원칙적으로 비 정부기관
실질적으로는 준 정부기관으로 이해됨
전국적으로 많은 수의 기관이 존재
CHEA라는 전국규모의 통합기구가 존재
: 평가기관의 자율성 남용을 방지
평가 비용은 각 대학이 부담 (자발적 평가 참여)

평가 기준
교육 과정(설계,조직,내용) , 학생 성취도 등
교수의 연구 업적은 평가하지 않음
대학이 자체 표방한 목적의 달성 여부를 평가함
장단점
사회,경제적 시대상황이 요구하는 유연성 있는 평가
QAA가 정부보조금 및 대학의 회비로 운영됨
: 회원 대학에 대한 평가의 공정성에 문제 제기

평가 기준
1947년 당시
교수단, 학생비율, 입학자격, 교과과정, 학위요건,
교육시설, 재산 등
1990년대
문부성 설립인가 기준 완화
→ 자기점검차원의 활동 강화
교육 및 연구활동 수행, 학생의 성취도, 재정적 기반,
관리 운영 및 인사의 적절성, 자체 평가의 효율성 등

참고문헌

강병운,백정하(2005). 한국.미국.영국의 대학평가 비교연구-대교협,CHEA,QAA를 중심으로-.비교교육연구,15(2).
이영련(2007). 세계 주요 국가들의 대학평가체제 비교와 한국의 대학평가 개선 방안. 사회과학연구,46(1).
정용덕, 이승종, 최운실(2004). (글로벌시대교육의 국가경쟁력 강화를 위한)대학평가체제 개혁방안 연구.한국행정학회,서울.
최금진(2006).대학종합평가인정제의 평가체제에 관한 연구. 한국학술정보,파주.

Council for Higher Education Accreditation(CHEA)
http://www.chea.org/
New Zealand Universities Academic Audit Unit(AAU)
http://www.nzuaau.ac.nz/
The Quality Assurance Agency for Higher Education(QAA)
http://www.qaa.ac.uk/
한국대학교육협의회 대학평가원
http://eval.kcue.or.kr/

#교육평가 #평가 #국가별 #평가제도 #대학

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