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[사회복지실천기술론] 정신장애인을 위한 우정과 데이트기술프로그램

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레포트 > 사회계열
2004.10.29
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소개글

[사회복지실천기술론] 정신장애인을 위한 우정과 데이트기술프로그램에 대한 자료입니다.

Ⅰ.연구과제

Ⅱ.목적과 내용

Ⅲ.연구대상자의 사회심리적 특성
1. 정신분열병
2. 정신분열병의 증상

Ⅳ.연구방법
1.학습의 원칙
2.사회기술훈련의 목표
3.사회기술훈련에서 목표를 성취하기 위한 기본원칙
4.프로그램 방법

Ⅴ.집단구성
1.집단의 유형
2.집단의 구성
3. 집단의 절차

Ⅵ. 우정 및 데이트 기술프로그램
1. 준비단계
2.낮선 사람과 대화를 시작하는 영역
3.상대방의 감정을 파악하고 자신의 감정을 표현하는 영역
4.친구를 사귀는 기술 영역
5.데이트를 진행시키는 기술 영역
6.종결단계

Ⅶ. 결 론

본문내용

Ⅰ.연구과제

만성 정신장애 환자 가운데 약 40%가 상당 수준의 치료에도 불구하고 1년 내에 재발하 고 퇴원 후 5년 내 75%가 재발 경험하는 것으로 알려져 있다.
정신장애는 반복적인 재발을 특징으로 하며, 이로 인한 잦은 입․ 퇴원의 반복은 사회적 재 활에 악영향을 주는 요인으로 작용하게 되는 회전문(Revolving Door)현상을 빈번히 관찰 할 수 있다. 아울러 정신장애는 생태. 심리. 사회적 질병(Bio-Psycho-Social Disease)으로 서, 양․음성증상에 대한 약물치료 이외에도 증상의 개선 및 재활을 위한 다양한 행동적 치 료 개입이 필요하다.
특히, 만성 정신질환자의 59% 이상이 사회적, 개인적 기능결손을 경험하며, 70%가 미 고용 상태이고, 퇴원 후 고용율은 10～30%이며, 10～15%만이 퇴원 1～5년 사이에 고용이 유지 될 뿐이다. 그 원인은 대인관계 능력의 결손, 직업 기술의 결손 등으로 인한 것으로 알려져 있다. 이처럼 만성 환자의 부족한 사회적 기능은 퇴원 후의 사회적응력을 제한하여 증상악화에 대한 취약성을 더욱 높이는 결과를 낳는다. 그러므로 일단 증상이 해결된 후의 단계에서 이들이 적절한 사회 통합을 경험할 수 있도록 지역사회 내에서 의미 있는 인간관 계를 맺고 가정, 직장, 사회생활에 성공적으로 적응하기 위한 기술의 회복에도 관심을 기 울여야 한다.
만성정신장애인에 있어서의 정신사회재활치료는 퇴원 후 환자가 자기능력과 건강이 허락하는 범위 내에서 사회적응을 최대한으로 할 수 있도록 도와주기 위한 치료 방법이라고 할 수 있다(이시형, 1974). 이 치료의 초점은 환자의 현재 기능수준을 유지, 강화하기 위하여 필요한 기술을 가르치는 것과 환경자원의 개발과 향상에 둔다. 특히 사회기술훈련은 주로 정신사회재활치료 영역에서 만성정신장애인에게 가장 효과적이다(강철권 등, 1994; 이영실, 1995).
정신질환을 경험한 많은 환자들은 인간관계를 수립하고 유지하는데 특별한 장애를 가지고 있으며, 이들은 치료 후에도 어느 정도는 남아 있는 정신적, 심리적 결함을 가진 채로 사회도 복귀하게 된다(Serban, 1979). 더욱이 이들을 받아들이는 사회의 태도가 편견을 가지고 있거나 지나치게 거부하는 등 여러 가지 문제점이 있기 때문에 치료자는 환자들이 사회생활에서 적응할 수 있도록 사회기술 능력이나 사회적응력을 향상시켜 주어야 한다(한국정신건강연구소, 1994).
본 연구의 목적은 정신보건센타에서 정신사회재활치료를 담당하고 있는 정신보건사회복지사들이 환자들에게 대인관계 기술의 방법을 가르치는데 필요한 사회기술 훈련의 우정과 데이트의 기술을 전반적으로 고찰하여 환자들의 정신 사회 치료에 도움을 주고자 하는데 있다.

Ⅱ.목적과 내용

인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고 그리고 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전한 기능을 하는 성격이 형성된다고 하였다. 다시 말해 인생주기의 각 단계에는 그 단계에 따른 생리적인 성숙과 개인에게 부과된 사회적 요구로부터 발생하는 위기가 수반되며, 성격은 이러한 과업이나 위기가 어떤 식으로 해결되는가 하는 방법에 의해 결정된다는 것이다(Erickson).
청소년기에는 주로 관심의 대상이 자기 자신이었으나, 성인초기에 이르게 되면 직업을 선택해야 하고 배우자를 찾아야 하므로, 이 시기의 사람들은 배우자인 상대방 속에서 공유적 정체감을 찾으려 든다. 따라서, 이 시기에는 타인과의 관계에서 친밀성을 이룩하는 일이 중요 과업으로 된다. 에릭슨에 의하면, 청년기에 긍정적인 정체감을 확립한 사람만이 진정한

참고문헌

정신보건 사회복지론, 이윤로, 학지사, 2000
대상관계 이론의 역사적 개관, 이용승, 성격장애 내담자에 대한 대상관계적 접근과 상담실제, 한국심리학회 산하 한국상담심리학회 2004년 동계학술연수(2월 12일- 13일)
인적 Communication 자원봉사자 관리를 위한 인간관계 기술 연마 : 올바른 인간관계 형성법, 김수환(경성대학교 사회복지학과 교수)
사회기술훈련 http://www.welfarefamily.com/socialskill.PDF

정신분열병의 이해와 치료, 이영문(아주의대 정신과 교수)
http://medline.new21.net/schizo/schizo3.html

우리아이들이 너무 커버렸어요, 김재영(한국구화학교 교사), 늘푸른나무 복지관 2001년 6월 27일 실시되었던 부모교육 내용
성학대아동을 대상으로한 자기표출 프로그램, 논문
정신재활치료에 있어서 사회기술훈련의 우정과 데이트의 모듈기술, 논문, 레포트 월드
http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=91345&qt=%BF%EC%C1%A4%B0%FA+%B5%A5%C0%CC%C6%AE

집단치료(Group Therapy)와 재활치료, 논문, 해피캠퍼스
http://www.happycampus.com/pages/2003/08/19/D2376129.html

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#사회복지프로그램 대인관계 인간관계

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