![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0001.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0002.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0003.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0004.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0005.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0006.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0007.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0008.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0009.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0010.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0011.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0012.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0013.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0014.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0015.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0016.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0017.gif)
![[평생교육] 학점은행제 운영 현황과 문제점 및 해결방안 제언-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/565/564765-0018.gif)
분야
hwp1. 주제 선정 이유
2. 학점은행제 란
3. 학점은행제 도입배경
-국제적 배경
-한국 사회적 배경
4. 학점은행제 도입 의의
Ⅱ. 본론
1. 백석대학교 학점은행제 (2011.11.23일방문)
-백석대학교 평생교육원소개
-운영현황
-방문 질의응답
2. 순천향대학교 학점은행제 (2011.11.20일 방문)
-순천향대학교 평생교육원소개
-운영현황
-방문 질의응답
3. 호서대학교 학점은행제 (2011.11.25일 방문)
-호서대학교 평생교육원소개
-운영현황
-방문 질의응답
Ⅲ. 결론
1. 학점은행제 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
1. 주제 선정이유
본 주제의 선정이유는 평생교육기관에서의 ‘학점은행제’가 어느 정도 시행되고 있고, 어떠한 방식으로 운영되고 있는가를 고찰하는 것이다. 순천향대학교 평생교육원을 중심으로 주변 백석대학교, 호서대학교의 평생교육원을 직접방문하여 학점은행제의 운영현황을 비교 조사하여 문제점과 학문을 공부하는 학부생으로서의 제언을 통해 학점은행제에 대해 깊이 알아보려 한다.
2. 학점은행제란?
우리나라의 학습인증제도는 학점은행제, 독학학위제, 평생학습계좌제가 있다. 오늘날 성인들은 지식과 정보의 급속한 변화, 직업의 변화 등으로 정규학교를 졸업한 이후에도 지속적인 학습이 필요하게 되었다. 그들은 학교에서 실시된 교육만으로는 현대사회의 급속한 변화에 적응할 수 없기 때문에 다양한 방식과 형태로 학습행위를 해야 한다. 이에 따라 성인들에게 필요한 학습은 여러 가지 경로를 통해 실시되고 있으며, 성인들이 경험하고 이수한 학습행위 경과는 그들이 속한 그 사회에서 인정해야 할 필요성이 나타나게 되었다. 대표적으로 성인들의 학습을 인정하는 제도로 학점은행제, 독학학위제, 평생학습계좌제등이 있다. 이러한 학습인증제도는 정규학교의 공식적 교육과정이 아닌 성인들의 다양한 경로의 학습 과정의 결과를 인정하려는 제도이다.
-학습자와 활용자에 대한 설문조사를 중심으로
• 황치석(2004). 세종대학교 대학원/학점은행제 운영에 대한 학습자의 만족도 연구
- 대학 평생교육원을 중심으로
• 안용수 (2011). 한양대학교 교육대학원 인재개발교육전공/학점은행제 학습자의 학습동기 와 교육기관의 교육서비스 질이 학습자 만족에 미치는 영향
• 순천향대학교 평생교육원 홈페이지
• 호서대학교 평생교육원 홈페이지
• 백석대학교 평생교육원 홈페이지
• 각 대학 평생교육원 팜플렛 자료
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