[초등교과교육론] 프뢰벨 교육이론

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레포트 > 교육계열
2004.10.30
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프 뢰벨 Friedrich Wilhelm August Frobel 1782421~185262

[교육철학] 프뢰벨의 교육

프뢰벨 유아교육방법, 은물놀이 교육, 현대에의 시사점

가베놀이 지도의 실제와 프뢰벨의 작업가베0

[교육철학]프뢰벨의 교육사상..

소개글

[초등교과교육론] 프뢰벨 교육이론에 대한 자료입니다.

♣ 교육이론의 성립 배경
① 독일 낭만주의
② 페스탈로찌의 영향
♣ 프로그램의 목적
♣ 프로그램의 구성
① 종교
② 자연
③ 수학
④ 언어
♣ 프뢰벨 교육 프로그램의 내용
♣ 프뢰벨 교육 프로그램의 효과
*프뢰벨이 주는 현대교육에서의 시사점*
참고자료

본문내용

① 독일 낭만주의
프뢰벨의 교육사상은 다분히 미묘한 신비주의적 경향을 띄고 있으며, 그의 인간발달에 관한 이론이 상징적이고 형이상학적이라고 할 수 있는 것은 그가 낭만주의의 영향을 강하게 받았음을 시사해 주고 있다. 낭만주의자들이 추구한 내부에로의 길은 프뢰벨에게 유아교육에 관심을 갖게 하였고, 그가 어린이들을 위하여 제작한 놀이감을 보면 프뢰벨이 얼마나 낭만적이었는지를 쉽게 짐작할 수 있다.
낭만주의 운동은 문학, 철학 등에만 영향을 준 것이 아니라 교육사상에까지 크게 작용하였다. 교육사상에 핵심적으로 영향을 준 것은 인간성 교육이었다. 낭만주의 운동은 독자적으로 '교육학'이라는 의미를 창조하였으며, 인간형성이라는 넓은 의미의 교육을 정립하게 함으로써 교육적인 사고와 교육 제도상의 새로운 가치를 지니게 하였다. 고전적이고 낭만적인 문학과 인문주의 철학 속에서 시대적인 인문주의 이상이 여러 가지 형태로 발전하였다. 그리고 이 시대의 철학적 사상은 피히테, 헤겔, 슐라이에르마허, 헤르바르트 등에 의하여 교육적인 문제들에 깊은 관심을 지니게 되어 많은 교육이론을 발전시켰다.
도야의 개념은 처음에 그것이 표현하려고 했던 유기적인 생명 현상에서 인간의 정신적인 발전의 영역으로 전용되게 되었고, 이렇게 해서 사람들은 '인간의 도야' 혹은 '도야된 인간'이라는 표현들을 사용하게 되었다.

참고문헌

http://www.daonart.co.kr/html//fr/fr-52.htmgabe.htm
http://march.kwedu.net/mm/mm06-4.html
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc/ed2-404.htm
http://myhome.snue.ac.kr/~sn010224/공부방/프뢰벨/은물.htm
Barbara Beatty 지음. 이원영 옮김(1998). 미국 유아 교육사. 교육과학사
이윤경 外(2003). 유아교육개론. 창지사

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