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[사회복지] 도시 청소년의 농촌체험 활동 프로그램

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레포트 > 사회계열
2012.05.29
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소개글

[사회복지] 도시 청소년의 농촌체험 활동 프로그램에 대한 자료입니다.

1. 프로그램 개요
2. 마케팅 방안 및 가정통신문 예시
3. 각 회기별 캠프 세부지도안
4. 평가지 예시
5. 예산안

본문내용

1. 프로그램 개요

1)프로그램명 : I&YOU(나와유)
2)프로그램 목적
목적 하나. 도시 청소년들이 농촌에서의 자연체험을 함으로써 농촌의 역할과 땅의 소중함을 깨닫는다.
목적 둘. 공동체 활동을 통해 청소년들의 사회적 협력심을 길러준다.
3)프로그램 대상 : 초등학교 3~6학년의 아이를 둔 가정.
4)프로그램의 필요성
하나. 지난 2010년, 한국교육개발원과 한국청소년정책연구원의 ‘2010 한국청소년 핵심역량 진단조사’ 보고서에 따르면 국제학업성취도평가(PISA), 국제시민의식교육연구(ICCS) 등 국제 비교 자료를 기초로 ‘청소년 핵심역량지수’를 개발해 비교한 결과, 한국 청소년들의 ‘지적 역량’은 비교대상 36개국 중 2위인 반면, 공동체의 일원으로 참여하고 사회적으로 협력하는지를 묻는 ‘사회적 상호작용 역량’에선 36개국 중 35위였다
사회적 상호작용 역량 지표는 2009년 국제교육협의회(IEA)가 38개국 중학교 2년생 14만650명을 대상으로 설문조사한 결과를 토대로 ▲관계지향성 ▲사회적 협력 ▲갈등 관리 3개 영역의 점수를 평균해 순위를 냈다.
‘관계지향성’ 영역은 공동체 활동에 대한 참여도 등을 점수화한 것으로, 한국 청소년들은 48.3점을 받아 최저점을 기록했다. 최고점인 89점(인도네시아)의 절반 수준이고 평균(62.97점)에도 한참 못 미쳤다.
공공기관이나 사회·타인 등에 대한 신뢰도 등을 평가한 ‘사회적 협력’영역에서도 국내 청소년들은 13점으로 최저점을 받았다. 최고점(62점·도미니카공화국)의 5분의 1, 평균점수(36.42점)의 3분의 1 수준에 불과했다.
분쟁의 민주적 해결 절차에 대한 지식수준을 평가한 ‘갈등 관리’영역에서만 덴마크와 핀란드(각각 576점)에 이어 565점으로 3위를 차지했다.
김호기 연세대 교수(사회학)는 “수월성·경쟁력만 내세운 현 입시 위주의 교육체제 속에서는 학생들이 공동체나 인성, 사회성 등에 관심을 가질 여유가 없다”며 “장기적 관점에서 인성과 사회성을 강화하는 방향으로 교육당국의 정책 전환이 시급하다”고 지적했다

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