분야
alzⅠ. 서울시의 한 지체부자유학교의 교육과정
1. 학교 제반 사항
2.. 서울시의 한 지체부자유학교 교육목표-구현체계 및 노력중점
3. 서울시의 한 지체부자유학교 교육과정 편성&운영 계획
4. 특색교육활동
Ⅱ. 제 7차 교육과정의 서울시의 한 지체부자유학교 교육과정에 반영 내용
2부
Ⅰ. 적용 사례와 평가 모형
1. 중도 장애 학생을 위한 총체적 교육과정의 틀
2. 교육과정의 질 관리를 위한 교육과정 평가 영역 모형
Ⅱ. 일반 교육과정 평가의 틀 적용
1. 초등학교 교육과정 평가의 틀
2. 중등학교 교육과정 평가의 틀
Ⅲ. 이원분류표에 근거한 자체 평가틀
Ⅳ. 평가틀에 따른 분석
3부
Ⅰ. 제언
Ⅱ. 소감
부록
Ⅰ. 지체부자유학교 교육과정의 실제 - 제 7차 교육과정을 중심으로
Ⅱ. 면담 및 관찰
Ⅲ. 참고자료
지체 부자유 학교 중 어떤 학교를 선택할 것인가? 이 선택은 연구의 질을 결정할 수 있는 문제인 만큼 고심하다 교육과정에 대한 체계적이고 풍부한 자료를 얻을 수 강점을 가지고 있는 교육인적 자원부 지정 교육과정 운영학교인 서울시의 한 학교를 선택하게 되었다. 우리 조에서는 양적 연구를 통해 교육과정을 분석하고 질적 연구인 면담과 실제수업 참관을 통해 실제의 운영면을 살펴보았다. 그 결과 교육과정의 계획 및 개발은 잘 이루어졌으나 그 운영면에서는 제대로 이루어지지 못한다는 결론이 내려졌다. 따라서 우리 조에서는 교육과정 그 자체 뿐 아니라 교육과정 실제 운영과 그 후 사후평가 까지도 평가하게 되었다.
Ⅰ. 서울시의 한 지체부자유학교의 교육과정
1. 학교 제반 사항
학교는 초․중등 교육법과 특수교육진흥법에 의거하여 지체부자유(지체부자유를 지닌 중복장애아 포함)학생들에게 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에 준하는 교육을 제공하여 일상생활에 필요한 자주적인 생활능력을 향상시켜 그들의 생활안정과 사회참여에 기여함을 목적으로 한다.
학급편제는 유치부 두 학급, 초등부 6학년까지 학년 당 두 학급씩으로 이루어져 있으며 중학부는 3학년 까지 학년 당 두 학급씩이다. 고등부는 1․2학년 두 학급, 3학년 한 학급으로 구성되어 있고, 순회학급은 유치부 2학급, 초등부 4학급, 중학부 2학급, 고등부2학급으로 총 35개의 학급으로 구성되어 있다.
학생수는 남학생 116명, 여학생 66명으로 총 182명이다. 학생들의 장애 유형은 뇌성마비가 84%, 뇌손상 6%, 진행성 근육위축증4.9%, 기타 장애 4.9%로 나누어진다.
교직원은 남자 42명, 여자 47명으로 총 89명이고, 이 중 유치부 교사는 4명, 초등부 교사는 16명, 중등부 교사는 35명, 치료교사는 3명, 보건 교사는 1명이다
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한국서울시의 한 지체부자유학교 교육인적자원부 지정 교육과정 연구학교 운영보고서 2/2(2003) 중도∙중복장애 학생을 위한 학교교육과정 편성, 운영방안
우진학교 2004학년도 교육계획서(2004). 희망을 꽃피우는 우진 교육계획
한글과 MS워드로 작성하였습니다.
