장애아동의 유형 및 기준을 써보고 장애아동을 위한 복지서비스의 문제점과 대책을 논하시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 장애아동의 유형 및 기준
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 지체장애
4) 정신지체
5) 자폐성장애
2. 장애아동을 위한 복지서비스의 문제점과 대책
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 장애아동의 유형 및 기준
1) 시각장애
시각장애아동들은 빛만 지각할 수 있거나 완전하게 보지 못하는 경우인 맹과 심각한 시각장애는 있으나 어느 정도의 사용 가능한 시각 능력이 있는 경우인 저 시력으로 나누어 볼 수 있다. 이러한 시각장애아동들은 눈의 여러 가지 기능 중 하나 이상에 장애를 입게 되어 나타나며 우리나라 장애인복지법에서는 다음의 사람을 시각장애인으로 보고 있다. 첫째, 나뿐 눈의 시력이 0.02 이하인 사람, 둘째, 좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람, 셋째, 두 눈의 시야에 각각 주시점에서 10도 이하로 남은 사람, 넷째, 두 눈의 시야의 2분의 1 이상을 잃은 사람이다. 안과학에서는 시각장애를 시력의 정도에 따라 맹, 준맹, 약시 등으로 분류한다. 각각의 정의는 학자에 따라 다르나 일반적으로 1/3m 이상에서 안전지수를 판별하지 못하는 경우에 맹이라고 하고, 교정시력이 양안 0.02 이상 0.04미만일 경우에 준맹이라고 한다. 그리고 약시는 고도약시, 중등도 약시, 경도 약시 등으로 분류하고 교정시력이 0.04~0.1일 경우에는 고도약시라 하고, 0.1~0.3일 경우에는 중등도 약시라 하며, 0.3~0.8일 경우도 경도약시라 한다.
2) 청각장애
청각장애아동은 귀에서부터 뇌에 이르기까지 청각경로의 어느 부분에 이상이 생겨 소리를 듣지 못하거나 듣는 소리의 뜻을 이해하지 못하는 경우 등 청력상실이나 청각기능에 이상이 있는 아동을 말하는데 듣기가 어려운 난청과 들을 수 없는 농아가 있다. 장애인 복지법 제2조에서는 다음과 같은 사람을 청각장애인으로 보고 있다. 첫째, 두 귀의 청력
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2. 장애아동을 위한 복지서비스의 문제점과 대책
1) 문제점
첫째, 2003년부터 실시된 장애아동 무상보육료 지원 등의 양적 확대에도 불구하고 그간의 장애아동 복지는 시혜적ㆍ공급자적 관점에서 추진되어 제도의 효율성과 복지 체감도는 이에 미치지 못하는 결과를 초래하였다. 장애아동복지의 전반적인 틀은 갖추었으나 수요자 중심형 정책개발과 효율적 시스템 구축은 아직 미흡한 실정이다.
둘째, 현재의 장애아동ㆍ가족 지원 서비스의 경우 대부분 1급 중증장애아동에게만 지원되고 있어 대부분의 장애아동ㆍ가족들이 사실상 서비스 수혜대상에서 배제되고 있는 현상이 발생하고 있다. 또한 국가차원에서 제공하는 장애아동 지원 정책의 대부분이 복잡하고 제한된 지급기준으로 인해 장애아동 및 가족에게 실질적인 도움이 되지 못하고 있다.
셋째, 현재 장애아동과 그 가정 대상사업인 활동보조사업과 장애아 가정 양육지원사업의 경우 비록 서비스의 명칭과 추구하는 목적은 다를 지라도 제공되는 서비스는 일상생활지원, 이동지원, 가사지원 등 매우 유사하고 차별화되지 못하고
- 박홍규, “시설장애인에 대한 목회적 돌봄에 관한 연구”, 침례신학대, 2006
- 서정아외, “장애아동ㆍ청소년의 삶의 질 향상을 위한 지원방안 연구”, 한국청소년정책연구원, 2009
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