![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0001.gif)
![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0002.gif)
![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0003.gif)
![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0004.gif)
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![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0006.gif)
![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0007.gif)
![[사회복지] 저소득 가정 아동의 사회적응력 향상 프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/592/591392-0008.gif)
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분야
hwpⅠ. 프로그램 실시 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램 진행 결과
Ⅳ.사업성과와 발전방안
Ⅰ. 프로그램 실시 배경
본 프로그램은 저소득 가정의 아동을 대상으로 하는 프로그램으로 저소득 가정에서의 아동이 다양한 스트레스의 직면과 부모의 부재 또는 양육의 부재로 여러 가지 문제를 경험하게 되고 그것이 일반아동에 비하여 인지 및 사회적 능력이 더 낮게 되는 원인이 되어 결국은 사회적 상호작용의 단절 또는 감소를 초래하게 되고 대인관계상의 문제, 사회적 기술 수준의 상대적 저하 교우관계 문제 등으로 나타나고 있다는 것에 초점을 두었다. 즉, 저소득 가정의 아동은 일반 가정의 아동에 비해 사회적, 지배성, 안정성이 낮으며 낮은 자아개념과 자존감을 가지고 불안, 분노, 울화 같은 정서를 경험하며 대인관계에서도 위축되어 있다는 것을 문제로 보았다. 따라서 우리는 이러한 문제를 해결을 위해 저소득층 아동들의 사회적응력을 향상시키기 위한 프로그램으로서 연극치료, 보드게임, 요리 만들기 등을 실시하고 그에 따라 대인관계 능력향상, 역할분담 능력 습득, 집중력 향상 등의 결과를 기대하였고, 긍정적 자아형성을 위한 프로그램으로는 직업탐색 검사, 직업박람회 참관 등을 실시하여 보다 적극적인 자아성찰, 구체적 계획 수립 등을 유도하는 것을 기대하였다.
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