분야
pptx2.청년기 인지발달
3.청년기 자아발달
4.청년기 도덕성발달
급격한 신체적 성장
제1차 성징: 생식기의 직접적인 변화
제2차 성징: 에스트로겐(estrogen)과 안드로겐(androgen)이 분비되면서 2차 성징 발현
청소년기 신체의 변화
남성 :
남성의 고환은 청소년기 말기에 완전히 성숙된 정자와 남성 호르몬을 분비한다.
성대가 굵어져서 변성기가 온다
가슴에 체모가 생기고 넓어진다
몽정을 겪는다.
여성
유방이 발달. 골반이 넓어진다.
질 분비물이 변화, 음부와 겨드랑이에 털이 난다.
월경을 시작하며 배란이 일어난다.
신체발달 -> 심리적 변화
청년기 인지발달Piaget의 인지발달
가설연역적 사고 -> 추상적, 융통성있는 사고 가능
명제적 사고
조합적인 사고
E.g) 새로운 직장으로 옮길 때 : 근무조건, 보수, 안정성, 인간관계, 승진 가능성을 고려
청년기 사회인지발달
청년기 자아 중심성 : 자신의 관념과 보편적인 관념을 구분하지 못하고, 자신이 세계의 중심이라고 생각함
개인적 우화
자신의 감정과 사고는 특별하고, 독특한 것이어서 타인이 이해할 수 없을 것이라고 생각. 허구적인 관념.
부정적 영향 : 자신의 불멸성 맹신 -> 약물중독, 음주운전 긍정적 영향 : 기성세대가 이루지 못한 것을 할 수 있다는 확신 E.g ) 시민운동, 환경운동, 빈곤퇴치 등
상상적 청중
청년기에 과장된 자의식으로 인해 자신이 타인의 집중적인 관심과 주의의 대상이 되고 있다고 믿는다.
상상적 청중척도 : 상상적 청주의식의 정도를 진단할 때 사용 E.g) 중학교 2학년이 가장 높게 나타남
자아인지와 자아존중감
자아 인지
각 영역의 자아인지가 세분화된다.
시간적 가변성이 크다.
자아 통합 ->이상적 자아 형성
거짓자아 형성
자아존중감
자아존중감은 자아인지의 여러 영역에서 자신의 역할을 얼마나 성공적으로 수행하는가에 대한 자기 평가 결과에 의해 형성.
자기평가는 의미있는 타인들의 평가에 크게 영향을 받음.
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