![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0001.gif)
![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0002.gif)
![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0003.gif)
![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0004.gif)
![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0005.gif)
![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0006.gif)
![[난청][난청 개념][난청 종류][난청 원인][난청 정도][난청 예방]난청의 개념, 난청의 종류, 난청의 원인, 난청의 정도, 난청의 예방 분석(난청, 난청 개념, 난청 종류, 난청 원인, 난청 정도, 난청 예방, 청각손실)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/630/629008-0007.gif)
분야
hwpⅡ. 난청의 개념
1. 전도성(전음성) 청력 손실
2. 감각(감음성) 청력 손실
3. 혼합성 청력 손실
Ⅲ. 난청의 종류
1. 경도 난청
2. 중도 난청
3. 고도 난청
4. 귀머거리
Ⅳ. 난청의 원인
1. 난청원인 1 : 만성중이염
2. 난청원인 2 : 삼출성중이염
3. 난청원인 3 : 약물 및 바이러스 감염
4. 난청원인 4 : 소아난청
Ⅴ. 난청의 정도
1. 1-25 dB 이하(정상)
2. 40-60 dB(중도난청)
3. 60-80 dB(고도난청)
4. 80-100 dB 이하(심도난청)
Ⅵ. 난청의 예방
참고문헌
청각장애로 소리를 잘 못 듣게 되면 말을 하는 기관에 아무 이상이 없는 사람도 말을 잘 못하게 된다. 가장 심각한 경우는 말을 배우기 전부터 청력손실이 있는 아동들이다. 이들은 청력손실의 정도에 따라 차이가 있기는 하지만 정상적인 언어발달이 어렵게 된다. 청각장애로 진단을 받고 보청기를 했다고 해도 교육을 받지 않으면 언어에 문제가 있게 된다. 보청기를 통해 듣는 소리는 건청인(청력이 정상인 사람)이 듣는 소리와 차이가 있는 왜곡된 소리이다. 눈이 나쁜 사람이 안경을 쓰면 특별한 연습 없이도 잘 보게 되지만 현재의 기술로는 보청기가 그렇게까지 발달되어 있지 못하기 때문이다. 그러므로 보청기를 착용한 후에는 새로운 소리에 적응하는 연습부터 시작해야 한다. 그 다음 바른 말소리, 적절한 어휘, 문법적 규칙, 적절한 용도에 따라 말하기 등 말과 언어에 관련된 부분을 배워야 한다.
아동이 얼마나 말을 잘 하는 가는 몇 가지 요인에 의해 영향을 받다. 무엇보다 중요한 것은 청각손실의 정도이다. 청각손실의 정도가 적을수록 말을 잘할 가능성은 높아집니다. 그 다음으로 중요한 것은 소리를 못 듣고 지내는 시간을 가능한 한 줄여주는 것이다. 소리를 못 듣고 지낸 기간이 길어질수록 말을 배우기는 어렵고 돌이킬 수 없는 목소리의 변질이 오게 된다. 그러므로 청각장애를 조기에 발견하여 조기에 보청기나 인공 와우 등을 통해 아동에게 가장 적합한 소리를 들려주면서 교육을 하는 것이 중요한다. 조기발견과 조기교육을 받은 청각장애 아동 중에는 놀랍도록 말을 잘하는 경우도 많이 있다.
말을 배운 후 청력손실이 생긴 사람은 시간이 흐르면서 차차 발음과 목소리의 왜곡이 생긴다. 이런 현상은 자신의 목소리를 자기가 듣고 조절하지 못하기 때문에 생긴다.
방희일(2006) / 난청환자의 건강관련 삶의 질 요인분석, 을지대학교
임현술(1991) / 직업성 질환의 골칫거리 소음성 난청, 그 문제와 대책, 한국산업안전보건공단
임현우 외 1명(2011) / 한국 노화성 난청의 현주소, 대한의사협회
오승하 외 1명(2009) / 선천성 난청의 유전적 배경, 대한의학유전학회
장동식 외 6명(2011) / 통계적 분석을 통한 돌발성 난청 환자의 청력 회복률 추정, 대한이비인후과학회
