![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0001.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0002.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0003.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0004.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0005.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0006.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0007.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0008.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0009.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0010.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0011.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0012.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0013.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0014.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0015.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0016.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0017.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0018.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0019.gif)
![[유아철학교육] 유치원교육과정에서의 철학교육-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/64/63302-0020.gif)
분야
ppt1. 철학
(1) 철학의 개념
(2) 철학의 태도
(3) 철학의 방법
(4)철학의 영역
- 본론
1. 유아철학교육이란?
2. 유아철학교육의 필요성
3. 유아철학교육의 방법
(1) 소크라테스식 문답법
(2) 탐구공동체
(3) 철학동화
4. 유치원 교육과정에서의 철학교육
(1) 철학교육의 전제
(2) 철학교육의 통합적 접근
(3) 철학교육의 주제
(4) 인성교육과 연관된 철학교육의 주제
5. 활동계획안
(1)~(7)
6. 철학동화
(1)~(4)
- 결론
+ 참고문헌
철학은 philosophia 에서 유래된 말
philos=사랑, sopia=지혜
지혜를 사랑하는것
소크라테스의 사랑으로서의 철학
아리스토텔레서의 지혜로서의 철학
(2) 철학하는 태도
철학을 한다는 것은 진지하게 사고하는
것을 의미
무엇이나 있는 그대로를 받아들이지 않고 그것을 파헤치고 깊이 파고 들어가서 그것의 참된 모습이 무엇인가를 인식하려고 하는 것
아무것이나 분별 없이 참이라고 받아들이지 않으며, 어떤 것이 참이 아닐 수도 있다는 의심을 결코 버리지 않는다.
(2) 철학하는 태도
철학을 한다는 것은 진지하게 사고하는
것을 의미
무엇이나 있는 그대로를 받아들이지 않고 그것을 파헤치고 깊이 파고 들어가서 그것의 참된 모습이 무엇인가를 인식하려고 하는 것
아무것이나 분별 없이 참이라고 받아들이지 않으며, 어떤 것이 참이 아닐 수도 있다는 의심을 결코 버리지 않는다.
