분야
hwpⅡ. 2004년(2000년대)의 학교교육
Ⅲ. 2004년(2000년대)의 ICT활용교육(정보통신기술활용교육)
1. 목적
2. 정보통신기술교육 편성․운영
1) ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간
2) 학생용 교재
3) 정보통신기술 소양교육의 지도 담당
4) 정보통신기술교육의 내용
Ⅳ. 2004년(2000년대)의 주5일제수업(주5일수업제)
Ⅴ. 2004년(2000년대)의 특수교육
1. 추진 내용
1) 특수교육 대상학생의 무상․의무교육 제도 홍보 강화
2) 특수교육 대상학생의 진단․평가 강화
3) 특수교육운영위원회 운영의 활성화
4) 특수교육 대상학생의 선정 및 학교 지정․배치 심사 강화
2. 목적
3. 추진 내용
1) 지원조건
2) 지원인원
3) 사업근거
4) 지원대상
5) 지원단가
6) 선정절차
7) 선정시기
8) 지원방법
4. 참고 사항
Ⅵ. 2004년(2000년대)의 장애학생교육
Ⅶ. 2004년(2000년대)의 대학입시제도
Ⅷ. 2004년(2000년대)의 교육개혁
1. 목적
2. 방침
Ⅸ. 2004년(2000년대)의 학교생활지도
1. 현황
2. 주요 추진 방향
1) 학생들의 인권 제고 강화
2) 안전생활 교육과 생활지도 강화를 통한 학생 실종 및 유괴 등의 각종 사고에 대한 예방
3) 학생들의 기초질서 준수의식 제고(자주 민원으로 제기된 사항)
4) 폭력 없는 학교 만들기지속 추진
5) 상담의 활성화 지속 추진
6) 교원의 생활지도 전문능력 제고를 위한 연수 강화
3. 교외생활지도 관련 점검 결과
1) 잘된 점
2) 보완할 점
참고문헌
대통령이 합리적 교육자치제도 개선안을 마련해 시행할 것"이라고 밝힌 이후 교육부는 ‘지방교육자치제도 개선 및 지방행정조직 효율화’를 목표로 교육자치제의도의 개편을 추진하기 위해 『지방교육자치제도 개선 특별위원회』를 구성 운영하고 있으며 이 위원회의 연구결과를 토대로 공론화 과정을 거쳐 학부모와 지역 주민의 의사가 효과적으로 반영될 수 있는 지방교육자치제도를 마련하여 교육행정기관에서 학교현장까지 지역사회 교육수요자의 필요에 탄력적으로 대응하는 교육자치시스템의 구축을 추진하겠다고 밝히고 있다.
교육부는 교육자치제도 개선의 목표를 다음과 같이 설정하고 있다.
첫째 교육위원의 역할과 교육감의 위상을 재정립하고 교육위원회 운영의 효율성을 높이기 위한 방안 강구한다.
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Ⅱ. 2004년(2000년대)의 학교교육
보수적인 매스컴과 기업, 정부의 신자유주의 신봉자들의 주도에 의해 세계화와 국제경쟁력의 신화와 시장경쟁의 논리가 교육계에도 만연해 있으며, 학교교육과 교사에 대한 불신을 증폭되고 있다. 특히, 최근 해외 유학과 어학연수 등이 급증하면서, 외화 유출을 막고 교육의 경쟁력을 높이기 위해서는 외국 학교들을 국내 교육시장으로 끌어들여야 한다는 시장개방 논리가 공공연하게 제기되고 있다.
2. 손은애(2011), 대학입시에서의 수학교육 사교육에 관한 연구, 아주대학교
3. 안병영(2004), 참여정부 2004년 교육정책의 방향과 과제, 한국사회발전시민실천협의회
4. 하혜진(2004), 인간이 중심에 있는 ICT활용 교육 : 부산 사회과 ICT연구회, 부산광역시
5. 하봉운 외 2명(2005), 주5일수업제 대비 사회적 교육인프라 구축방안 연구, 경기개발연구원
6. 한경근 외 1명(2005), 국내 특수교육공학 관련 연구의 동향과 과제, 한국특수교육학회
