분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 부적응행동
2. 유아기의 부적응행동의 유형 및 행동 특성
1) 학업 부적응
2) 정서적 부적응
3) 사회적 부적응
3. 유아기의 부적응행동의 예 – 아동학대
4. 학대경험이 아동에게 미치는 영향
5. 유아기의 부적응행동의 문제점
1) 불안
2) 우울
3) 사회관계
6. 아동학대에 따른 부적응행동의 해결방안
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
인간의 행동은 매우 복잡하며, 사회적, 문화적, 환경적 기준에 따라 적응 또는 부적응 행동으로 구분된다. 적응이란 개인과 환경과의 관계를 나타내는 개념으로서 일률적으로 정의를 내리기는 어렵지만 개인이 대인관계에 있어서 사회의 규범에 대하여 적절하고 조화 있는 행동을 하며, 정상적인 사회생활을 하고, 자신도 만족하는 경우를 적응이라고 할 수 있다. 즉, 인간이 환경에 적응하고 통제하여 조화를 이루는 과정, 개체와 환경 간에 균형 있고 조화로운 관계를 유지해 나가는 행동과정이라고 할 수 있다. 그에 반해 부적응이란 환경이 초기 발달단계에서 아동에게 적절하게 적응하지 못했음을 의미한다. 따라서 본론에서는 유아기의 부적응행동 다음 3가지 중 한 가지를 예를 들어 문제점과 해결방안을 서술해 보겠다.
강임숙 외(2001). 아동발달과 상담. 시대고시기획.
김숙자(2005). 부부의 맞벌이 환경이 유아의 정서지능에 미치는 영향. 신라대학교 대학원 석사학위논문.
박제복(2009). 지역아동센터 아동의 공격성에 영향을 미치는 가족적 요인에 관한 연구. 신라대학교 대학원 석사학위논문.
이소연(2009). 아동의 발달 및 정신병리에 대한 그림검사도구로서 새둥지화(BND)연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
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