분야
hwpI. 대단원
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원학습 목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
II. 소단원
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획
5. 단원지도상의 유의점
6. 본시 교수-학습 지도안
7. 지도 과정
8. 형성평가
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I. 대단원
1. 단원명
3. 다양한 표현과 이해
(1) 봄 봄
(2) 봉산(鳳山)탈춤
2. 단원의 개관
이 단원은 의사 소통에 사용되는 다양한 표현 방법이 지닌 특성을 이해하고, 문학 작품 속에 드러난 비언어적 표현 및 반언어적 표현의 중요성과 특성을 이해하여, 학습자로 하여금 문학 작품의 감상에서 비언어적 및 반언어적 표현 방법과 배경 지식을 활용할 수 있도록 구성되어 있다.
소설 ‘봄 봄’을 감상하면서 음성 언어 이외의 표현 방법과 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보고, 이러한 표현이 실제 의사 소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨달아야 한다.
또한 민속극의 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴봄으로써 듣기와 말하기에서 비언어적 표현 및 반언어적 표현이 중요한 역할을 함을 알아 보다 효과적인 의사 소통 방법을 깨닫는 한편, 문학 작품의 내용을 학습자가 재구성할 수 있는 능력을 키울 수 있어야 한다.
1. 의사 소통의 장면에 따라 다양한 표현 방식이 사용됨을 알고 스스로 상황에 맞는 표현을 구사할 수 있다.
2. 언어외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 듣기에서 중요한 역할을 함을 안다.
3. 언어외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 구조 및 지도 계획 (총 8차시)
차시
학습할 부분
