분야
hwp2) 성경적 지식
3) 일반적 지식
4) 주제에 따른 목표 및 주요 개념
5) 주제에 따른 조직망
6) 주제별 활동 계획안
7) 활동 계획안 - 이야기나누기 / 동화 / 신체표현
계절은 유아들이 살아가면서 피부로 직접적으로 느낄 수 있는 창조물 중 하나이다. 또한 각 계절에 따라 자연환경 및 생활모습이 바뀌기 때문에 유아들도 계절이 바뀌는 것에 큰 관심을 갖는다.
일반적으로 '계절'이라는 주제를 전개해 나갈 때, 각 계절이 시작할 때 즈음의 달(예: 4월의 생활주제 '봄')에 그 계절에 대해 활동을 해 나간다. 구체적으로 해당 계절의 날씨와 대표적인 동`식물, 생활모습(의`식`주), 놀이 등에 초점을 맞추어 진행되어 왔다.
그러나 4가지의 계절은 하나하나의 특징이 뚜렷하면서도 연속성을 가지고 있으면서 하나님의 창조사역을 전반적으로 보여줄 수 있는 창조물이다. 하나님께서는 우리가 살아가는 모든 환경, 동`식물과 날씨와 같은 것들을 만드시고 '계절'이라는 개념을 추가하셨다. 그럼으로써 하나님께서 만드신 창조물들이 계절에 따라 자라나고 열매를 맺게 하시는 섭리를 만드셨다. 또한 사람도 '계절'이라는 섭리 안에 살아가도록 하시면서 하나님께서 주신 창조물들을 다스리라는 문화명령을 주셨다.
일반적으로 진행해왔던 활동에서는 각 계절에 대한 정보 전달에만 국한되어 왔다면, 우리는 '계절'을 하나님의 창조`타락`구속과 문화명령으로 접근해 보려고 한다.
구체적인‘계절’의 활동 내용으로는 성경적으로 하나님이 계절을 창조하신 것과 성경에서의 계절의 원리, 각 계절의 특징, 계절에 대한 우리의 문화, 최근 환경오염으로 파생된 이상기후에 따른 계절의 변화로 살펴 볼 수 있다.
하나님께서는 계절을 창조하실 때 다른 피조물과 마찬가지로 말씀으로 창조 하셨다. 그 계절은 하나님의 섭리 안에서 이루어져 간다.
성경적으로 각 계절의 특징을 살펴보면 하나님께서는 다양한 계절을 우리에게 주셨고 그 계절은 계절에 따른 특징적인 날씨가 있다는 것이다. 이러한 특징적인 날씨들은 하나님의 피조물이 하나님의 섭리 안에서 자라도록 한다. 또한 하나님께서는 지리적인 환경에 따라 다른 기후들을 주셨다.
계절에 대한 우리의 문화를 살펴보면 하나님께서 우리에게 지혜를 주심에 따라 우리가 땅에서 소산물을 거둘 수 있도록 하셨다. 이에 따라 성경에서는 맥추절과 추수감사절 등의 절기가 생겼다. 이러한 절기를 통해 우리를 먹이시는 하나님께 감사하도록 하셨다.
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