분야
hwpⅡ. 본론
1. 실외 환경의 기능
1) 대근육 활동을 통한 신체 발달
2) 호기심과 탐구심을 통한 인지 발달
3) 언어로 표현하는 기회 제공
4) 부정적 감정을 발산하는 것을 통해 안정된 정서 발달
5) 놀이 경험과 또래나 성인과의 활발한 상호작용 기회 제공
2. 실외환경의 구성요소
1) 다양한 놀이를 할 수 있는 공간
2) 즐거움을 주는 장소
3) 안전한 놀이 장소
4) 움직임의 자유로움
5) 감각을 자극하는 환경
6) 다양한 놀이 지원
7) 편안한 환경
3. 실외환경의 구성원리
1) 대근육 활동을 위한 영역
2) 물, 모래놀이 영역
3) 동식물 기르기 영역
4) 조용한 영역
5) 창고 및 통로
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
실외 놀이 활동은 교육과정 속에서 다른 활동들과 통합적으로 운영될 때 유아는 직접적인 활동을 통해서 지식을 획득하므로 진정한 교육이란 활동으로부터 시작되어야 한다고 했다. 이는 Piaget의 이론과 상통하는 것이다. 사는 것, 활동하는 것, 지식은 서로 연결된 과정이며 통찰력과 지식은 창의적인 활동과정을 통해서 발달되는 것으로 보았다. 주위환경을 처음으로 접하는 유아기는 결정적으로 중요하며, 유아기 유아를 위한 교육에 놀이는 필수적으로 간주했다. 실외놀이 활동을 유아의 학습경험과 통합적으로 제공 되어질 때 유아들은 자연스럽게 주변의 현상을 이해함과 동시에 자연의 변화를 교육적으로 사고할 수 있는 매체, 즉 자연물을 통해 또래들과 직접 경험을 통해서 자신의 능력을 축적해 가는 동시에 인지, 사회, 정서, 신체발달을 자연스럽게 촉진시킬 수 있다. 따라서 본론에서는 실외놀이 환경에 대해 설명해 보겠다.
김성순(1998). 실외놀이 환경의 질적 수준에 따른 유아의 놀이 행동.
김수경(2000). 유아교육기관 실외놀이실태에 관한 양적, 질적 연구. 부산대학교교육대학원 석사학위논문.
신동주(2004). 유치원의 실외놀이활동 실태 및 교사의 실외놀이에 대한 인식. 유아교육연구.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현행 기초생활보장제도의 문제점과 해결방안에 대해서 기술하시오
- 핸드폰 등 전자매체를 통한 놀이시간이 길어지면서 가정에서 부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법을 3가지 이상 제시하시오(아이의 연령을 기재하시오)
- 한국표준산업분류 가운데 관심있는 산업을 선정하고, 해당 산업의 전반적인 환경과 산업 내 최근 이슈를 찾아 정리하시오
- 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다
- 표준보육과정과 누리과정의 개념 및 차이점을 설명하고, 영유아교사의 역할과 교직의 변화에 대한 자신의 생각을 기술하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
