[사회문제] 체벌에 관한 문제
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분야
hwp1)전통적인 관점
2)사상적인 관점
Ⅲ 체벌의 의미와 정당화
1)벌의 의미
2)벌의 정당화
Ⅳ체벌의 효과 분석
Ⅴ. 결 론
체벌은 학교나 가정의 테두리에서 바람직하지 못하다고 생각되는 행위를 소거하기 위하여,
교사나 부모가 손이나 발 등의 신체적 수단이나 회초리 또는 언어적 수단을 통하여 신체적,
종신적 고통을 가하는 행위를 말한다.
체벌의 문제는 교육 현장이나 언론매체를 통하여 오랫동안 찬반의 논의가 있어 왔다. 결국
에는 교육부에서 체벌을 금지하고,그것이 불가피할 경우,교육 효과의 유지를 위해 미리 규정
하는 방법으로 체벌을 내리도록 공식적으로 권장한 바 있다. 그러나 학교에서나 가정에서 행
하는 체벌의 변화는 크게 달라진 모습을 보여주지 못하고 있다. 왜냫라면 학교에서 행하는
체벌은 '사랑의 매' 혹은 '스승으로써 해야 할 당연한 의무'라는 관념의 교육적인 수단으로 이
어지기 때문이다.마찬가지로 체벌이 가정에서는 윗사람이 아랫사람의 잘못을 시정하기 위해
사용하는 것이 전통사상에서는 전혀 어긋난 행위가 아니기 때문이다.
지금까지 체벌은 우리 사회 전반에 걸쳐 교정 수단으로써 쉽게 선택되어 왔다.그것도 동서고금
을 막론하고 교사들은 학생에게 체벌을 해왔고 그 효과상에 대한 의구심도 또한 많았다는 것도
사실이다. 우리 나라에서는 예로부터 현재까지 교사의 학생처벌은 큰 논란없이 허용되고 있다.
하지만 유교적 공동체 삶의 형태에서 서구의 기독교적 개인의 삶의형태로 넘어오면서 체벌에 대
한 사회적 인식도 큰 문제로 대두되었다. 마침내 교육개혁위원회가 결성되기에 이른 것이다.
