[영유아프로그램 개발과 평가] 몬테소리 프로그램(프로그램의 기본 개념과 목표, 몬테소리 프로그램 개념과 내용, 몬테소리 프로그램의 특성과 교육방법)

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소개글
[영유아프로그램 개발과 평가] 몬테소리 프로그램(프로그램의 기본 개념과 목표, 몬테소리 프로그램 개념과 내용, 몬테소리 프로그램의 특성과 교육방법)에 대한 자료입니다.
목차

1. 몬테소리 프로그램의 개발되었던 시대적 배경
(1) 몬테소리의 생애사
(2) 시대적 배경

2. 프로그램의 기본 개념과 목표
(1) 프로그램의 기본 개념
(2) 프로그램의 기본 목표

3. 몬테소리 프로그램 개념
(1) 준비된 환경
(2) 자동 교육
(3) 흡수 정신
(4) 민감기

4. 몬테소리 프로그램의 내용
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육

5. 몬테소리 프로그램의 특성

6. 몬테소리 교육방법


참고문헌
본문내용
1. 몬테소리 프로그램의 개발되었던 시대적 배경

(1) 몬테소리의 생애사
몬테소리(Montessori)’라는 한 사람의 이름이 걸린 프로그램으로 이탈리아 최초의 여의사이자 과학자이자 교육자인 몬테소리 여사는 철학자이자 성직자이자 지질학 교수, 시인이었던 외삼촌의 영향을 받았으며 로마대학에서 보조원으로 일할 때 방문한 정신지체아 수용소에서 멸시 받은 아동을 보고 이들 교육에 관심을 갖고 1907년 로마의 산 로레즈 빈민가에 세계최초의 ‘어린이집’을 개원하고 1911년 미국에 최초로 몬테소리 학교가 설립 된다.

(2) 시대적 배경
몬테소리 프로그램의 시대적 배경은 19세기 후반 시대정신을 이루었던 주된 사상은 19세기의 산업혁명과 시민혁명을 거치면서 사람의 존귀함과 교육의 민주화라는 개념 등장한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012
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