분야
hwp1-1. 고대 및 중세의 부모교육
1-2. 근대의 부모교육
1-3. 미국의 부모교육
2. 우리나라의 부모교육 역사
3. 부모교육과 지원의 전제조건
시대마다 지원의 주체, 종류와 내용, 제공 수단이 달라짐
-> 각 시대의 시회적, 문화적, 철학적, 사상적, 정치적 상황이 영향을 미침
과거 : 지원을 제공하는 사람이나 지원을 받는 부모는 지원이 실시되고 있는지 깨닫지도 못했지만 부모를 지원하는 활동은 인류의 역사와 함께 진행되어 왔다. 그 시대의 문화가 가치롭게 여기는 것을 부모들에게 전달하고 그 부모가 아동을 양육함.
어떤 것에 가치를 둘 것인가? : 최근 우리나라의 행복지수가 점점 떨어지고 있다. 삶의 가치를 돈에 둘 때 떨어진다. 즉, 우리나라 보다 못 사는 나라지만 그 행복지수는 더 높은 것을 보게 된다.
아프리카의 보츠와나 : 지금도 사냥과 수렵사회다. 3,4일 정도만 일을 하면 먹고 산다. 마을사람들과도 상호작용이 잘 된다. 부모가 나가 있으면 할머니들은 아이가 6-12개월이 되면 아이들에게 염주 알을 서로 주고받는 활동교육을 한다. -> 부모들은 조부모나 친척들 사이에서 아이들을 가르치는 가치 수단을 배우게 된다.
예 1) 지원 제공 주체
- 부모나 가정이 전담
- 사적 단체 결성(
- 국가기관인 공적 기관 : 예) 건강지원센터(부모교육을 아주 활발하게 함)
- 학교, 유치원, 어린이집과 같은 형식직인 교육기관
- 지역사회, 종교단체 : 예) 사회복지기관, 아동복지기관
․ 부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사
․ (훈련중심) 부모교육, 이숙․ 우희정, 동문사
․ 부모교육의 이론과 실제, 유안진․ 김연진, 동문사
․ 새로운 세대의 부모와 자녀
․ 가족관계학
